《论语》八则导学案第三课时.doc

第三课时【学习目标】1学习论语八则的第七至第八则。2能熟练朗读，基本会背诵。【学习重、难点】内容的理解，字词的解释，句子的翻译【学习过程】知识回顾1复习第一至第六则的有关内容。2背诵默写第第三至第六则的内容。课前自学：1朗读第七至第八则。2根据注释学会翻译。展示交流：1按小组交流课前自学的成果。2反复朗读。合作探究：学习讨论第七、八两则1朗读课文，根据注释理解意思。2小组讨论，各自翻译。弄清那几句是讲学习方法的，那几句是讲学习态 度的。3全班交流。明确：第七则讲学习态度。孔子强调要向一切人学习，不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处。反省自己有没有跟他类似的毛病。老子也说过类似的话：“善人，不善人之师；不善人，善人之资”。资，这里是“借鉴”的意思。孔子提倡，学习别人时要有所选择，不但能学习别人的长处，而且能剔除别人的短处，强调了主动学习、善于学习的重要性。第八则讲的是教的方法。先让学生思考、表达，再给以适当的启发。学生不能举一反三，再教他就没有作用。这里强调了学生用心思考主动学习的重要性，否则，教者讲得再多也不会有什么效果。拓展反馈：1下面句子中没有通假字的一项是（ ）A. 学而时习之，不亦说乎？B. 诲女知之乎？C. 不知为不知，是知也。D. 思而不学则殆。2选出下列加点词解释有误的一项是() （1）() A.学而时习之(温习) B不亦说乎(也) C人不知而不愠(愤怒)D不亦君子乎(道德上有修养的人) （2）() A.温故而知新(旧的知识)B可以为师矣(能够) C学而不思则罔(迷惑而无所得)D思而不学则殆(精神疲倦而无所得) （3）() A.孔文子何以谓之文也(称为)B不耻下问(可耻) C默而识之(记住) D学而不厌(满足) （4）() A.诲女知之乎！(教导)B是知也(此,这)C不愤不启(启发,开导) D举一隅不以三隅反(返回) （5）()A学而时习之(表顺承关系)B人不知而不愠(表转折关系) C默而识之(表修饰关系) D学而不思则罔(表并列关系)（6）() A孔文子何以谓之文也(用)B是以谓之文也(因为)C可以为师矣(凭) D举一隅不以三隅反(由)（7）() A何有于我哉(对) B学而不思则罔(就) C不亦君子乎(吗) D必有我师焉(啊)（8）()A默而识之(它,学习所得的东西)B学而时习之(助词,无实义)C孔文子何以谓之文也(他,代孔文子)D诲汝知之乎(代孔子的训言)3翻译下列句子： （1）知之为知之，不知为不知，是知也。 （2）敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。 （3）不愤不启，不悱不发。 4.阅读论语选段，完成后面的题目。 与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香 ，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。（1）关于选文内容，下列说法不正确的一项是 （ ）A.“久而不闻其香”与“人不知而不愠”中“而”字的用法相同。B.“与善人居”中“居”的意思是居住。C.“鲍鱼之肆”代指污浊的环境，也比喻恶人聚集的地方。D.“是以君子必慎其所处者焉”可翻译为：因此有道德有修养的人必须慎重地选择和他相处的人。（2）君子要“慎处”的原因可用一个成语来概括，这个成语是：近朱者赤， 。（3）对上题说的成语所包含的观点你有什么看法，请简要阐述。 【学习小结】（1）老师提出分类整理的要求，分小组进行整理。（2）全班交流，教师小结、展示。 明确：在“作家作品”类记下： 孔子(前551一前479)，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑(现山东省曲阜市东南)人，我国古代伟大的思想家、教育家。 论语是记录孔子和他的弟子言行的书，是儒家经典著作之一。 在“成语”类记下： 不亦乐乎 学而不厌 诲人不倦 温故知新 不耻下问 三人行必有我师 择善而从 举一反三在“名言警句”类记下： 用于学习态度：不耻下问 三人行必有我师 学而不厌 敏而好学 知之为知之，不知为不知 用于学习方法：学而时习之 温故而知新 默而识之 学而不思则罔，思而不学则殆用于思想修养：人不知而不愠 用于日常生活：有朋自远方来，不亦乐乎 下课之前，同座同学互相交换检查“分类式学习笔记”。第一课时（1）古义，道德上有修养的人。今义，人格高尚的人。 （2）古义，好的地方。今义，善良的人。 （3）古义，可以让。今义，可能，能够。 （4）古义，满足。今义，讨厌，厌烦。第二课时1（1）观点鲜明，思想内容深刻。（2）篇幅简短，语言精炼。2（1）有朋自远方来，不亦说乎。 （2）学而不思则罔，思而不学则殆。（3）三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之