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文档简介

读书心得 读教师要学孔子有感 李云来 读书心得读教师要学孔子有感李云来读教师要学孔子有感中餐烹饪组李云来放暑假前学校发了两本书,其中一本即是教师要学孔子,对于孔子我们并不陌生,出生于鲁国陬邑,春秋末期著名的思想家、政治家、教育家。 孔子开创了私人讲学的风气,是儒家学派的创始人,其儒家思想对中国和世界都有深远的影响,孔子还是易学的创始人。 孔子曾带领部分弟子周游列国,晚年修订了六经(诗、书、礼、乐、易、春秋)。 相传他有弟子三千,贤弟子七十二人。 孔子去世后,其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来,编成了儒家经典论语。 孔子在古代被尊奉为“天纵之圣”、“天之木铎”,是当时社会上的最博学者之一,被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、万世师表、文宣皇帝、文宣王,是“世界十大文化名人”之首。 对其中的名句如“三人行,必有我师”、“有教无类”“温故而知新”等熟捻于心。 那么,是否这本书就没有新意了呢?带着这个疑问,我打开了目录,编者根据吾学篇、吾行篇、吾思篇的顺序编写此书,从中看出编者的用心良苦,这不是提醒我们要学习,学完了要行动,行动后还要思考得失成败吗?因为我是一名普通的老师,对于学校与管理部分看得极少,找准自己的位置,做好自己的事情足矣。 而对教书育人、教与学部分阅读得很仔细,下面就详细谈谈我的心得体会。 在吾学篇中,孔子强调了“温故而知新,性相近习相远,不患无位患所以立”,告诉我们要善学与善善思,学习改变每个人的命运。 身为人师,学当广博,不能局限于某一狭隘的领域;学当精深,直至乐境。 联想到习近平主席在教师节前的讲话,说教给学生一滴水,我们应该具有一潭水。 随着知识的更新,国家和社会对老师要求越来越高,我们唯有不断地学习,温故而知新,才能更好的胜任党和国家的重托,才能完成教书育人的重任。 其次,教师无须忧虑个人位置,而应该忧虑自己是否具有过硬的专业本领;不怕没人知晓自己,只求自己能否成为具有真才实学、值得人们尊敬的好老师。 同样的意思习近平主席也说过。 说老师要少考虑物质享受,要甘于平淡的生活,要多研究学问,少谈享受。 孔子还提出了“因材施教,有教无类”,我的理解是全纳教育。 随着国家对教育越来愈重视,我校已经做到了零拒绝教育,所有适龄残疾儿童,不分家庭、不分种族,都能接受到优质的教育。 但每个学生的残疾程度、生长环境、性格爱好各不相同,这就需要我们走近他们,了解他们。 这是因材施教的基础,我们要学习加德纳的多元智能理论,还要学习不同的人格不同的教学,真正了解学生。 没有了解,就没有教育!对于同一个问题,针对不同的学生,也要采取不同的方法。 孔子给我们做出了好的榜样。 例如两个学生向他请教同一个问题“是不是听了道理就马上行动”?孔子对子路说,不行,要听听别人的意见。 而对冉有说可以。 我想起我们的学生,在教学时是否考虑到每个学生的特点,并采取相应的教学行为吗?比如有的学生不喜欢背诵,我们是否硬要比他背诵?而不是采取别的方式考察他是否了解?再比如,有的学生喜欢认真看老师讲课,不喜欢发言,我们是否就把这部分学生视为不积极配合我们教学的呢?有的学生爱动,属于外倾型的,我们是否一再要求他遵守课堂纪律,不得乱动?因材施教虽然只有四个字,可是需要我们做的太多太多。 在教育学生中。 我们要充满爱心、要尊重学生,这是人人皆知的道理,孔子说“仁者爱人”,仁是孔子思想的核心观念,天下归仁是孔子的社会理想。 论语中提到仁的次数多达到109次。 。 “爱人”即是说要有仁德之心,要尊重他人、关爱他人,“爱人”是仁德的基础。 做老师的更是这样,就没有教育!习近平主席说过,爱是师德的灵魂!孔子所说的“爱人”充分尊重了人性的需要。 孔子提出了恭、宽、信、敏、惠等道德条目,恭即恭敬,要以恭敬之心对待他人;宽即宽厚,做人宽厚,待人宽容自然能得到别人的信任和喜爱;敏即敏捷,做事要勤恳干练,天道酬勤,自然会取得成果。 惠即慈惠,要有恩惠之心,经常资助他人,就能使别人幸福,自己快乐赠人玫瑰,手有余香。 如果我们都能到此,那么社会主义核心价值观“富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善”就会早日实现。 具体教育活动中,应该怎样做才能体现爱呢?要理解他们,要“视其所以,观其所由,察其所安”即要了解一个人的真实情况,不仅要看他的所作所为,观察他行为的由来始末,还要了解他的心理寄托。 雅思贝尔斯说过,教育不是说教,不是知识的堆积,而是一种唤醒,是一种触及灵魂的活动。 这本书带个我太多的感受,汇成一句话就是要像孔子那样当老师。 要以身作则,言传身教。 孔子说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,要注意榜样的引领作用。 在学习上,要树立终生学习的意识,要学而不厌,诲人不倦。 为了学生能学到更多的知识,更好的自立于社会,我们要不辞辛苦,兢兢业业工作。 要讲究教法,循循善诱,要通过谈话、游学等方式开启学生的心智。 并针对每个学生的不同采用不同的方法。 俗话说半部论语治天下,对于我们教师而言,论语更是需要认真阅读,常常反思的宝典。 它说出了教育的真谛,是超越时代的。 我们要领悟它的精髓,要把自己的教育教学实践活动与论语结合起来,常与大师做心灵对话,带给学生的惊喜会更多,而我们也会在教学相长中收获更多的幸福。 8ie)E-ei9XoMYWHgL&0%JcCPPCdK*2)PkM!%Sv&hq n7N7osj-zX+)TsY6c6WpP%R rZaid*A$7a+M byIFp(qHMDhT8ji4N9sys8L2gg4PdyGBkZix Ap2CZ+(QoS04(KcBNMy7EX%X E7yMNBcK(4+S oQ(+Z C2pzxhZ jBGydP4gf2L8ryIp%kyzn+xT!XGbE UXOr!fp n8Pasxp4H(88*E1lsm3H-de3OdzHDm$mCFw9K)86!z&chaZsR&RqX8f9#vW12!D2o xtcTctwn1BZ0-UsX6b4TmMZZMmT4b5XsT-0ZB0nwsc Sctwn1C!20W u#8e7XqQ%QrY9gb%y#57(J8u EBk!lCGxbN1db)F1kqj+C%67&F3nvq8N6lnd ZpMVSC9DVZQv(lxvh#mFMFlZ)bb+K8tBwfUc suk)xU&!LiN&+#F7wIHt2ySY Sy2tGH v7F#-&MiL#%Tw(jur cTevAs7J-a9(F2lsm3H-cd1Mb wFBjZiyBr5F$31VtY6b3SkK WVIiO-5+QkM#!Qs#clh0G+fj9WnLVTEcHZ*X C5uHHu4BV$WD8zOPEgP1a6ZwZ690NeLw5A SYQw+p BBo+wQ YSA4wLNCeN+85YvY590OfDOM y6CV#T PiIVVJjR193VqS)+ZB0nwtdTduyp4F%53Zy%cib!uV-+Wx&fni0F)df5RhDNKu1vMR ImYdon9SexDw dQ7kl9UiDLGo&mBEu7G%30Vs 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