人教版四年级数学上册第五单元整理和复习教案 (2).doc

除数是两位数的除法整理和复习碌曲城关小学 刘文燕教学内容:义务教育课程标准实验教科书四年级上册第六单元除数是两位数的除法的整理和复习，及练习十八相 关练习题。教学目标:知识与技能：通过整理和复习，提升学生对本单元所学知识的掌握水平。过程与方法：通过自主探究与合作交流，经历整理和复习的过程，培养总结归纳的能力，学会整理和复习的方法。情感与态度：感受数学在生活中的应用价值，增强应用意识。教学重点：回顾整理本单元学过的知识。教学难点：运用所学的知识解决实际问题。教具准备：电子课件教学过程：一、 回忆梳理 1、想一想本单元学了哪些知识。打开数学书看第六单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？每个例题是什么内容、例题之间有什么联系。2、同桌互相说说本单元学习了哪些内容。 （1）学生交流（2）汇报学生所学知识（教师做相应的引导） 二、典型习题， 梳理沟通（一）、口算1、 复习除法口算（课件展示）（1）直接说结果。9030= 8020= 18060= 36090= 63090= 21070= 28040= 27030= （2）说一说口算的方法是什么？（学生口答，教师总结）小结：口算整十数除法，商是一位数的口算，可根据乘除法的关系想乘法算除法，还可以用商的变化规律进行化简变成除数是一位数的除法来计算。算后要验算一下，验算时可以用乘法来验算。（课件展示）2、复习除法估算（课件展示）（1）估算8830 7620 15250 36086 63290 24077 34852 27329（2）说一说估算的方法.（教师引导学生总结）小结：两位数除法的估算，一般是把两位数看作与它比较接近的整十数，再口算出结果。3、根据2408 = 30 直接写出下面各题的商48016= 808= 24040= 1208= 12040= 408= (1)、根据什么算出结果的？（教师引导学生讨论）(2)、得出结论（课件展示）商的变化规律： 被除数不变，除数乘或除以几，商反而除以或乘几；除数不变，被除数乘或除以几，商也乘或除以几；被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。(3)巩固商的变化规律（课件展示填空题）学生口答（二）、 复习笔算先判断商是几位数，再计算 69472= 42754= 81651= 59060= （小结判断商是几位数的方法）（1）组织学生笔算，（2）说一说试商的方法（教师总结）试商的方法：在除数是两位数的除法中，如果除数是一个接近整十数的两位数，就用“四舍五入”法把除数看作与它最接近的整十数试商，直接口算出商是几。 （提醒学生注意：在利用商不变的规律计算有余数的除法时，如算式59060=950,一定要记住被除数的末尾划去几个0，余数的末尾就要添上几个0，所以余数是50）（3）笔算的方法是什么？除数是两位数的笔算方法：从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；余数必须比除数小。三、小结，梳理知识结构师：同学们，这节课我们一起整理和复习了“除数是两位数的除法”，今天大家的表现很不错，现在我们一起回顾一下本单元所学内容。 （板