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与孩子一起成长 蒋英 华蓥市实验幼儿园案例：“你真能干”吃饭的时间到了，按要求洗干净手以后小宇和往常一样，与同伴们一道走进了午餐室，找到了自己的位子，看到小朋友们兴高采烈地吃着香喷喷的午餐，一向让家长喂饭的小宇无精打采地端起了自己的碗，勺子在手中晃悠了几下，舀起一点点饭粒，慢慢地放入嘴中，轻轻的、细细地咀嚼起来，许久、许久值班的我走到他身边，不再向以前一样提醒他吃快点，而还对他说一名“小宇，你真能干，今天自己吃饭，不让老师喂。”出乎意料的是，那一天，一直以来吃到最后还会让老师喂的小宇，这一天很快吃完了饭，午休时也表现出格外的乖。后来听小宇的家长来园说，小宇从此以后在家再也不让家长喂饭了。“今天你真乖”早上入园时间，我和往常一样站在教室门口，热情迎接每一个入园的孩子，同时和家长简单地交谈几句。8:20分已经过了，小宇迟迟没有来上学，我仍然按时上课，第一节课下课了，休息时，小宇终于来了，但表情十分严肃，脸上隐约还可以见到泪痕，似乎是哭过，我没有直接和小宇谈，而且同他奶奶交谈起来，知道小宇一直以来有个不好的习惯，那就是每天入园和放学时都会在附近小摊子买零食或买小玩具，家中为此十分苦恼，如果不买，小宇则会不依不饶，又哭又闹，誓有一种不达目的决不罢休的气势。为了改掉他这个习惯，今天奶奶同他作了一次较量，无论小宇如何哭闹，发脾气，最后还是没有给他买，纠缠之下，时间一直拖到了现在才来。上课时间到了，我没有直接进入学习的内容，而且同小朋友们聊起来，然后问：“今天有谁带了玩具到幼儿园？”没有谁作声，突然有人说：“小宇”。小朋友们的眼光不约而同的聚集到小宇身上，此时的小宇却有一种与往常不一样的神情。这时，我笑了笑说：“你们猜错了，小宇呀，今天最乖了，他再也不会乱买玩具、带玩具到幼儿园来玩了。顺便告诉你们一个小秘密，他也不会吃零食罗，老师建议，让我们为小宇今天的行为鼓掌”，掌声中小宇低下头又慢慢地抬起来从此改掉这一恼人的坏毛病。奖你一个“奥特曼 ”小宇是个思维十分丰富的孩子，他爱幼想，喜欢新奇的故事，特别是富有传奇色彩的故事，其中以“奥特曼”为最。又是一个手工制作课，孩子们欣喜若狂，因为今天的活动内容是他们盼已久的“草编蚱蜢”，在我的指导下，孩子们很快编出了一只只有大有小的蚱蜢。而做事一向粗枝大叶的小宇却始终编不好，心情开始有些止不住急燥起来，他扯坏了一条又一条的芭蕉叶子，我走到他身边，在他耳边悄悄说“小宇，耐心点，认真点，如果你能编出一只蚱蜢送给老师，老师会奖给你一个奥特曼”。听了我的话，小宇的眼睛突然闪闪发亮，很快地掌握了其中的技巧，编出了一只小蚱蜢。从此以后小宇做任何事情都比以前更有耐心，也更用心了。分析：（一）如今的孩子独生子女居多，家中他们是“太阳”、“小皇帝”。加之，许多孩子的饮食起居都由爷爷、奶奶、外公、外婆照料，这种隔代溺爱的情况之下，小宇养成要喂饭的习惯就不足为奇了，另外，现在人们生活水平提高了，幼儿食品越来越丰富，可谓琳琅满目，三餐饭菜，对于五六十年代的人来说意味着的是生命，而对于今天的绝大部分孩子而言，它都不会有太大的吸引力。所以小宇“无精打采的端起自己的饭碗”，似乎也属自然，或许是零售的作用，或许是别的原因，“吃饭”一直以来就是困扰小宇、老师和家长的一道难题。据了解，小宇一直生活在奶奶身边，他吃饭慢，奶奶就一直唠叨催他快点吃、快点吃，最后不得不喂完了事，入园后，老师也时常说，你要吃快点，别老吃到最后，饭凉了不好，在小宇心目中，他从来就没有什么时候因为吃饭而受到过表扬，而不同的是，在今天老师表扬他“小宇，你真能干，自己吃饭，不让老师喂。”所以，小宇在老师的鼓励下战胜了自我，改掉了要喂饭的坏习惯，由于还带动他学会了自己的事情自己做。树立起了自信心，自我服务能力也因此大大增强。（二）孩子是最可爱的，孩子更是聪明的，当他提出要求时，家长如果满足他则没话可说，但如果说出“不可以”，许多孩子则会以哭闹、发脾气作为反抗的直接表现形式，在面临此种情况之下，家长往往会有多种复杂的心情，要么开始心疼孩子，觉得哭得怪可怜的，要么觉得孩子哭闹起来挺丢面子的，又不是买不起，既然孩子要就买吧，这样一来，孩子胜利了，他以哭闹的方式成功的达到了自己的目的，如果有下一次，他一定会有同样的举动。所以，小宇就这样养成了买小玩具和零食的毛病，而且一发不可收拾。当小宇面临奶奶的坚持，自己无可奈何，情绪显得十分低落，而在这种情况下，老师却突然问有谁带玩具到幼儿园了，加之，小朋友们又用十分肯定的目光望着他，他猛然感到自己今天没有买成玩具是对的，有一种庆幸的感觉涌上心头，同时还得到了小朋友热烈的掌声，所以觉得有些不好意思，而又有一种幸福感。从此改掉了这一毛病，再也不会提出无理要求。（三）每一个孩子都有自己的兴趣和爱好，培养孩子的兴趣十分重要，抓住孩子的兴趣，由此去激发他多方面的兴趣爱好，从而养成良好学习习惯则更为重要。反思：幼儿在每一阶段都会有他不同的兴趣爱好。小宇在这一阶段他的最爱则是“奥特曼”，他在绘画中“奥特曼”，在故事中讲“奥特曼”，在玩耍中扮演“奥特曼”所以，在手工课中，老师抓住他这一兴趣点，就不难激起他学习的耐心和细心。手工制作，需要掌握一定的技巧，一个“奥特曼”，使得他会为了这一奋斗目标而做出努力，在成功的情况下，更加增加了他对自己的信心，同时也逐渐的养成了小宇学习的良好习惯。（一）以兴趣为起点孩子年龄小，他们不会因为太多外界原因而影响到自己的爱好和选择，他们只会以兴趣出发，去爱好某一样东西，继而去选择他。所以，我们说抓住孩子的兴趣是十分重要的，当然，兴趣也是可以培养的。在我们实际工作中，也应该多以幼儿的兴趣爱好为出发点去组织各项活动，而不是教师凭空的去安排幼儿的一日活动内容，让他们学这学哪，让孩子们从小感到学习无乐趣。（二）坚持原则对于孩子的教育应坚持原则性，无论是家长还是老师都应毫无疑义的做到这一点，如小宇那样，按家长最初的原则，一见到小宇哭闹就妥协的话，会造成不良后果，到时再来改会更加困难，如果对孩子一直做到说话算数，说可以就一定做到，说不可能就会坚持到底，想办法给孩子讲道理，会让孩子也养成一种原则性，不会无理取闹。（三）赏识教育所谓“赏识” 就是要重得起，