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文档简介

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、 热爱教育教学工作，喜欢和孩子打交道。2、 平时注重反思教学行为，不断总结，力求自己的教学技巧不断提升。3、 业余时间能主动阅读专业书籍，提高自己专业素养。4、 身为学校四年级数学备课组长，珍惜每一个和教师们学习、探讨、提高的机会。1、 随着年龄增长，出现了职业倦怠。2、 对学困生的教育引导缺乏恒心。3、 再学习能力不够强，对很多的工作不能主动请缨。4、 不敢大胆表现自己，缺乏自信。并不认为自己的水平能胜任各个年级的教学，有危机意识。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1、 身为组长，有外出学习机会，可以藉此机会认真学习取真经，他山之石可攻玉。2、 家庭条件允许自己可以每天上网搜索资料，制作课件，提高课堂教学效率。3、 学校的教研氛围较浓厚，我可以博取百家之长，为我所用。1、 连州教师待遇有待提高，社会风气导致许多教师工作积极性不高，自己也受影响。2、 工作、生活压力较大，身体每况愈下。二、我的对策用（优势）停（劣势）1、 坚持自己的信念，教书育人，为社会贡献自己的力量。2、 继续保持一颗童真，做孩子们的良师益友。3、 认真学习，每天坚持读书，不断提升自己的教学素养，厚积薄发。4、用好现有的教学资源。1、 积极消除职业倦怠，保持工作激情。2、 积极锻炼身体，增强体魄。抓（机遇）御（威胁）1、 认真备课，努力地上好每一节课，把每节课都当成公开课来准备。2、 学校举行的教研活动，积极参与。3、 抓住外出学习机会，认真汲
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