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次北固山下教案教学目标：了解律诗特点，学会赏析律诗。掌握诗歌的内容并背诵全诗。（重点）领悟诗歌主题，感受中国诗歌的思乡旋律。（难点）多媒体运用：多媒体。教学过程：（一）古诗词常识，以次北固山下为例介绍律诗特点。（五言律诗）次/北固山下（王湾）首联:(1)客路/青山外，（2）行舟/绿水前。颔联：（3）潮平/两岸阔，（4）风正/一帆悬。颈联:（5）海日/生残夜，（6）江春/入旧年。尾联:（7）乡书/何处达？(8)归雁/洛阳边。 韵脚：an（二）导入新课古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此，乡愁成了诗歌中的一个重要主题。王湾是洛阳人，唐朝诗人，他曾往来于现在的江浙一带，在途经江苏省镇江市北固山时，写下了一首思乡诗次北固山下。（三）朗读明义1题目解说：次：停留，停泊。北固山：位于江苏镇江，由于北临长江，形势险固，故名北固山。2听老师范读。作朗读指导并齐读。3学生自由朗读。4 次/北固山下客路/青山外，行舟/绿水前。潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处达？归雁/洛阳边。参照注释，同桌互译诗句。客路，当指驿道，是旅客来往所走的道路。镇江是当时水陆交通的枢纽，故以“客路”与“舟行”相对应。潮平，指潮与岸齐，因而两岸显得宽阔，这是春潮初升时的景象。风正，指顺风，且风力不大，所以帆是悬挂之形。残夜，夜将尽时分，太阳从东方升起，又因镇江跟东海相距不远，故称海日。旧年，相对于新年而言，旧年未尽而江上春潮已生，故谓“江春入旧年”。乡书即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；旧谓鸿雁可以传递书信，故诗人有托书于归雁之意。5请一位学生讲述诗歌内容。（原意保持不变，但允许想象加工）（四）感悟意境1客路青山外，行舟绿水前：旅途在青山外，船儿在绿色的江水中向前进。 2潮平两岸阔，风正一帆悬：潮水涨平，两岸之间水面宽阔；顺风行船恰好把帆儿高悬。 3海日生残夜，江春入旧年：残夜还未消退之时，新的太阳已从海上升起；旧年尚未过去，江上已流露春意。 4乡书何处达？归雁洛阳边：寄去的家书不知何时到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。 5作品鉴赏：次北固山下一诗中，无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然理趣的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律，表现出具有普遍意义的生活哲理，给人乐观积极向上的力量。 6.主题归纳：诗中诗人借景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，表达了诗人对祖国山河的热爱，流露出诗人乡愁乡思的真挚情怀，也表达了诗人思念故乡和思念亲人的思想感情。（五）古诗背诵方法指导一、理解记忆法。先要弄懂诗中每一句的含意，反复地读几遍，印象就深了。二、形象背诵法。在理解诗意的过程中展开丰富的想象，使一首诗所反映的画面在头脑中再现出来，记忆就会更加牢靠。 具体操作：1多读几遍。2找关键词。3快乐构图。4闭目回忆。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残
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