语文人教版七年级上册《看云识天气》.doc

看云识天气教学设计龙王庙中学 王晓丽学习目标：【知识能力目标】：1快速阅读课文，概括课文内容要点。 2理清文章的思路，提高阅读现代文的能力。3学习说明文要抓住事物特征进行说明的特点。【过程和方法目标】：自主、合作、探究。【情感态度价值观目标】4.培养观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。学习重点： 把握课文主要内容，理清写作思路。学习难点： 学习说明文要抓住事物特征进行说明的特点。教学安排第一课时教学过程一、导入新课同学们，菜根谭里有一副对联：“闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒”多么闲适的生活境界啊！今天的天气不错，我们也来个坐看云卷云舒好不好？（大屏幕播放天空中的云变化万千的视觉动画）看完之后你想用一个什么词语来形容一下你的视觉感受呢？（生答）天空中的云真的是姿态万千、变化无常。今天我们一起来学习一种最便利、最闲适、最浪漫的识别天气的方法-看云识天气（师板书课题）二、展示学习目标师导：那么在这节课中我们要完成什么任务呢？请大家看大屏幕（生读）三、检查预习：大屏幕展示（学生学案上完成后师生明确）师导：“机会永远垂青于有准备的人”课前给大家布置了预习任务，同学们准备好了吗？让我们用最快的速度完成学案上的字词。给下列加点字注音。峰峦（ ） 一霎（ ）间 点缀（ ） 绫纱（ ）晕（ ）头转向 月晕（ ） 弥漫（ ） 崩塌（ ）四、自主学习（朗读课文，整体感知1、师导：扫清字词障碍之后，请同学们齐读题目，看看你能从中得到哪些信息。（师板书：云天气）接下来请同学们快速默读课文，并思考导学案上自读提示中的四个问题，边读边在书上圈点勾画，并且根据这些问题梳理思路。（1）文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全文中心句？（2）看云识天气的最基本的经验是什么？（3）文中通过什么方法来识别天气？（4）文章第七段写了什么内容？2、梳理思路方法点拨（大屏幕展示）说明文梳理思路时，要注意哪些概括性强的段落或者句子，这些句子往往在段首。我们可以通过过这些句段快速把握全文。3、生在黑板上完成板书内容。4、师导：本文无论是全文还是局部段落都能做到脉络分明，这样安排结构符合人的认知规律，具有较强的逻辑性。这种顺序就叫做逻辑顺序。五、合作探究本文脉络清楚、层次清晰，这是值得我们学习的一大特点，那么本文主要介绍了哪些云及其光彩?它们各有怎样的特征?分别预示怎样的天气情况? （学生填好下列表格，四人小组合作学习，共同完成。) 晴天云简表云 名云的形态变化高 度厚 度天气征兆最薄很高很薄较薄2000米左右较薄雨雪冰雹云层变化简表云 名变化过程形 状位 置天气征兆高更低云的光彩简表光 名产生和分布情况色 彩天气征兆日晕三更雨，月晕午时风六、能力提升：（仿写训练）：师导：同学们通过合作准确的找到各种云的特征以及预示的天气情况，真的不错。由此看来，天空中的云真是姿态万千、变化无常啊，你是不是也想变成空中那漂浮着的一朵朵的白云呢？1.请以第一人称的方式选一种云介绍。2.充分利用文中描写云彩的句子。3.让别人明白你将会带来怎样的天气。（采用猜的形式）教师示例：“嗨！大家好！瞧，蔚蓝色的天空，飘荡着阵阵涟漪，像轻风吹动了的海面，铺在倒悬着的碧海上。这样好的天气，我和我的同伴们常常成群成行的外出旅游，像轻风吹过水面引起的小波纹。大家猜猜，我是谁？”师点拨说明事物要抓住特征进行说明。六、体验反思刚才大家抓住了云的特征把各种云描绘的非常生动形象、饶有趣味。接下来让我们一起欣赏一些关于云的图片，更直观的来感受一下姿态万千的各种云彩。1、观看各种图片，请学生看图识云，并指出出现这种云的天气状况。2、学习本文后，有哪些收获？还有哪些问题需要解决？教师总结：同学们，很高兴和大家度过了轻松的45分钟，那么我就将自己非常喜欢的那副完整的对联送给大家：宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。希望我们每个人都能放下浮躁，放下喧嚣，静下心来，努力学习，用心观察，做生活的有心人。七、布置