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文档简介
王几何一、 激情导入1、积累关于笑的成语2、预习检查检查字音 掌握生字收集资料 了解作者二、 初读、研读课文1、 本文共讲述了几件难忘的事情?各用一个小标题概括。(1) 王老师哑笑。(2)王老师公布自己的绰号。 (3)王老师反手在黑板上画圆和三角形。(4)同学在黑板上画圆和三角形,却画成了鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三脚架。三、 小组合作本文描写的是一节充满欢声的几何课,说说这节课上令人发笑源头有那些?我们又有什么反应?文中除了写了王老师外,还多处写了“我们”的反应,有何作用?王老师 学生哑笑 第一次哄堂大笑 全班同学再也忍不住了,大家弯腰、摇头、挤眉弄眼,一起哄笑。反手画图 第二次哄堂大笑 镇住了,大气不敢出,一个个睁大双眼,屏息静听。公布绰号正面徒手画图 第三次哄堂大笑 人人都笑得满脸泪水,喉咙发肿。四、 归纳总结1、 老师的与众不同有那些?(1) 老师的出场与众不同。(2)老师的自我介绍与众不同。(3)老师的几何教学内容更与众不同2、 王老师的课堂充满着什么养的氛围?3、 你认为王老师是怎样的人?五、 教师小节王老师的第一堂几何课给我们留下深刻的印象,永生难忘。作者今天把这种对老师的思念和敬爱之情用文章呈现出来,今天我们怀着感恩的心,来回忆我们与自己恩师的点点滴滴,用自己的笔写下你心目中最美的老师
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