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文档简介

散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁 它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点 从形式上看 它有散文的外观 不像诗歌那样分行和押韵 但不乏内在的音乐美和节奏感 它是用散文形式写成的诗篇 即 散文其形 诗意其质 散文诗 金色花 泰戈尔 作者简介 泰戈尔 1861年 1941年 印度著名诗人 文学家 他以 吉檀迦利 成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人 泰戈尔的诗在印度享有史诗的地位 代表作 吉檀迦利 飞鸟集 新月集 最后的诗篇 戈拉 等 写作背景 金色花 是泰戈尔散文集 新月集 的代表作为早期作品 往往 梦幻多于现实 本文他幻想通过温和的宗教 哲学 教育和道德手段来改造国民性 改造社会 从而实现民族自治 学习目标1 品味诗歌的精美语言 体会诗歌中浓浓的母子情 正确 流利 有节奏 有感情地朗诵诗歌 以培养语感 2 通过各种朗读方式 自由读 表演读 齐读 把握诗歌基调 通过自主与探究的学习方式 提高鉴赏诗歌的能力 3 体验人间至爱亲情 受到美的熏陶和感染 培养健康高尚的审美情趣和审美能力 匿笑花瓣沐浴祷告嗅到罗摩衍那膝上 n b n m d o xi m y n x 课前预习 朗读课文 听教师范读 为字词正音 感受 学习朗读技巧 2 有感情地 大声地朗读课文 3 依据注释及词典解决不懂词汇 标注自然段 自读 齐读课文 完成任务 课文整体感知 1 本文的主要内容是什么 我 想象变成一朵金色花 在一天的时间里与妈妈的三次嬉戏 2 本文的感情基调是怎样的 幸福 和谐 温馨 文章结构 金色花 捉迷藏 看母亲工作 三次嬉戏 让母亲嗅到花香 投影到母亲的书页上 现原形 求妈妈讲故事 母子对话 回报母爱 1 作者为什么把孩子想象成一朵金色花 在中国 人们喜欢用花比喻儿童 在印度也一样 泰戈尔把孩子想象成一朵圣树上的花朵 赞美孩子的可爱 金黄的色彩正是反映母爱的光辉 人们喜爱花朵 而花朵也惠及人们 正象征孩子回报母亲的心愿 合作探究 2 孩子为什么想变成金色花不让妈妈知道 因为孩子懂得母爱的奉献是无私的 对母亲的回报也应该是无私的 他不图妈妈的夸奖 只求妈妈生活更加温馨 合作探究 3 文章第8自然段 你到哪里去了 你这坏孩子 是妈妈在骂孩子吗 为什么 不是在骂孩子 因为母亲一天没看见孩子非常着急 突然见到孩子 又惊又喜 自然嗔怪孩子起来 这是似怪实爱的表现 合作探究 课文中的孩子快乐活泼可爱调皮善良课文中的妈妈沉静善良慈爱 分析人物形象 表现家庭之爱 以及人类天性的美好与圣洁 本文的主题 本文的写作特色 1 富有童趣 2 托物言情 诗人借 金色花 来表达纯真的母子之爱 借助一种具体的形象来抒发感情是本文一个巧妙的手法 再读课文 细细品味文章所表达的思想感情中的唯美意蕴 爱 是牵挂 是叮咛 是鼓励 真正的爱无需用语言去表达 佛说 一花一世界 金色花那优美的姿态 那淡
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