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文档简介

课堂学案王几何马及时班级： 姓名：【文学常识】1、关于作者 马及时：1946年生，是著名儿童文学作家、诗人，中国作家协会会员、四川省青少年作家协会会长、都江堰市作家协会主席。著有儿童诗集树杈上的月亮等，散文诗集最后一片树叶等，散文集童年旧事等。2、“王几何”其人 马及时出身于教师世家，“王几何”是他父母的同事兼好朋友。在那个年代的都江堰，“王几何”是当地的名师，上过他课的人都说“王几何把枯燥的几何课上活了。”很多人甚至不知道王老师的真名，只知道他叫王几何。尽管马及时没听过“王几何”的课，但在他成长的岁月里，总是绕不开“王几何”这个名字。2005年，四川少儿出版社约马及时写一本有关童年故事的书，他就将王几何选为了故事原型。因为太了解，马及时写这篇文章只花了两个小时。【预习检测】1、给下列词语中加点的字注音须臾（ ） 绰号（ ） 嘈杂（ ） 铭记（ ） 眉梢（ ） 弥勒佛（ ） 徒手（ ） 2、根据意思写出下列词语 ：一会儿，片刻。 ：形容专心的听。 ：长久坚持下去。 【整体感知】1、文章写了一位 的老师,他上了一节_ _ _ 课。2、围绕第一节几何课，王老师有哪些表现，学生有哪些反应？请完成下列表格。 教师表现 学生反应挤进门，眨眼功夫就站到了讲台上。大吃一惊，教室里更安静了。一句话不说 ，足足哑笑了两分钟呆呆、惊讶写出自己的大名轮番走上讲台；人人都笑得满脸泪水，喉咙发肿告诉大家学习的道理【研读赏析】1、王几何是怎样一位老师？ 2、塑造人物形象的方法： 3、人物描写赏析： “须臾，一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。” 这一句运用 和 ，生动形象的写出了王几何的外形 。4、你找的句子: 分析： 【拓展练习】 描写一位咱班的同学或者任课教师，抓住他（她）的某一特征。让大家猜猜他（她）是谁？（提示）：外貌特点 最常说的一句话 最常做的一个动作 150【研读赏析】1、王几何是怎样一位老师？ 2、塑造人物形象的方法： 3、人物描写赏析： “须臾，一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。” 这一句运用 和 ，生动形象的写出了王几何的外形 。4、你找的句子: 分析： 【拓展练习】 描写一位咱班的同学或者任课教师，抓住他
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