语文人教版七年级上册发挥联想和想象.docx

发挥联想和想象教学设计(版本：人教2001年七年级下；单位：重庆市荣昌区盘龙初级中学；姓名：朱祥兵)教学目标：1.帮助学生了解联想和想象两种思维方式的特点；2.引导学生深入体会联想和想象对于写作的作用；3.鼓励学生主动运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动；教学重点：1.学生对联想和想象两种思维方式特点的理解；2.学生能深入体会到联想和想象对于写作的作用；教学难点：1.学生能主动运用联想和想象，让文章内容更丰富，表达更生动；教学步骤：（一）图片导入（预计分钟）观察图片上人物：衣服、发型、脸、眼睛、嘴等，想象主人公看到了什么，激发学生兴趣。（二）理清概念，简要了解联想和想象的概念及其特点（预计分钟）1.理解联想的含义：游戏名字：联想风暴游戏奖品：橘子游戏规则：小组开火车竞技，接上了就可以获得奖品游戏示例：课桌学生学校家庭游戏开始：森林游戏点评：为什么这样联想，这是一种什么联想。明确：什么是联想？联想是由某一事物想到与之相关的另一事物的思维活动。师总结：在游戏中，同学们由一个词想到另一个词，由一事物而想到与之相关的另一事物。我们应用了一种基本的思维活动联想。板书：联想2.理解想象的含义师：同学们！刚才几位同学一共说了多少个词语还记得吗？分别是哪几个？学生回答师：又有谁能将这几个词语串起来说成一段话呢？小组合作，发挥想象，联词成段。我们看看哪个小组最团结、最优秀，编的语段最动听、最新奇！展示发言师总结：同学们刚将几个词语串起形成一个故事的思维活动，便是通过想象创作出了新形象的思维活动。这样在头脑中创造出新形象的思维活动想象。板书：想象明确：什么是想象：想象是在头脑中创造出未曾有过的新形象的思维活动。师：我们刚刚见识了这几位同学丰富的联想和想象力，他们都进行了大胆的创造。现在你们评判一下，哪个说得更有意思？学生回答师：对！老师其实也这么认为，因为他的故事让人耳目一新，感觉很有新意，所以说“联想和想象”需要新意。板书：新意老师总结完成板书师：同学们，刚才你们的表现非常令老师佩服。也正说明了你们都具有丰富的联想和想象能力。那么，你们又能不能拿起你桌上橘子摸一摸，嗅一嗅？你又会有怎样的想象呢？（三）学以致用，将联想和想象应用到写作（预计2分钟）1.每人拿一个橘子，用手仔细摸一摸，用鼻嗅一嗅橘子2.闭眼、静心，请跟随朗读，思考你在这过程中你想象到了一个怎样的不一样的橘子？（播放配乐朗诵）圆脸蛋，黄心肝儿的小家伙！由一朵不起眼的小花，变成一颗青涩的果实。它得到过风儿的抚慰，经受过阳光的曝晒，还亲历过雨的洗礼！它度过了漫长的岁月.橘子熟啦！它跋山涉水、翻山越岭不知它有多少尘封的辛酸记忆，更不知有多少人为之挥汗如雨。今天，它来到了我们身旁。今天，它终于来啦！师：它是那么的让人兴奋！它是那么的让我们痴迷！师：同学们！相信你此时此刻一定感受到了一个和平时不一样的橘子，又有谁能将你感受到的不一样的橘子和大家分享一下呢？学生分享不一样的橘子（示例：我感受到了一个坚强的橘子。）学生展示师：看来同学们的橘子都有了生命。既然有了生命，它应该还会有属于它自己的故事吧！请结合你刚才想到的不一样的橘子想象：假如它在某一天遇上了大屏幕上老师列举的这些另类生命体（当然除了老师列举的外，你还可以想到了其它的另类生命体），它们之间会发生什么故事，又会有怎样的对话呢？当他/她（指橘子）遇上了苹果、西瓜、香蕉、火龙果、脐橙、金桔、蜜柚、血橙小猫、鸭子、小狗、大象、袋鼠、小猪、公鸡、老鼠孙悟空、灰太狼、光头强、葫芦娃、猪猪侠、白雪公主出示课堂热身：请发挥“联想和想象”，围绕“当他/她（指橘子）遇上了他/她”，进行角色对话。要求：语言流畅，想象丰富；表演富有激情；小组准备时间分钟；学生组内展示、互评，推荐最好作品全班展示教师引导、点评（围绕：故事的起因、经过、结果点评）3.小组合作，将推荐出来对话改成一个小故事。教师总结：看了、听了同学们小组合作的角色对话表演，老师感觉特有意思。如果同学们能再想想故事的起因、经过、结果，或是故事所发生的情景，或是对故事主人公进行细致的描写，“对话”就会演变成为一篇了不起的小故事所以老师接下来想请同学们将刚才的对话做进一步的加工、细化，将其扩写成一则动听的小故事。出示：将准备好的对话扩写成一个动听的小故事。要求：故事的主人公之一是橘子；想象丰富，语句通顺；限时分钟；学生写作4.请写好了的学生深情朗读自己的小故事（四）结语(预计分钟)教师总结并布置课后练习：听了同学们的故事，老师似乎年轻了岁，又回到了童年的幸福时光。其实，我们只要拥有了联想和想象，生活便无时不幸福，无处不是美景：正如李白有了“联想和想象”，才有了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”的壮丽景象！正如爱迪生有了“联想和想象”，才有了两千余项的创造发明！正如人类有了“联想和想象”，才有了人类衣、食、住、行的不断改善，让我们的生活质量得到了有效提升！可以说，在现实生活中无处不充满了联想和想象，对于写作更是如此。有了联想和想象，写作便插上了翱翔的翅膀；有了联想和想象，写作便有了源源不断的素材；有了联想和想象，写作便有了生命和活力；记得美国拍过一部电影叫博物馆奇妙夜，它其中有这样一段视频，我们先一起来看看一个深夜，博物馆里所有静止的生物标本、蜡像都复活了，它们之间发生了哪些惊险离奇的故事呢？同学们看了这段精彩的视频你一定是浮想联翩吧！这就留给同学们课后