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文档简介

圆柱的表面积教学设计三河市灵山小学 教学内容：圆柱的表面积教学目标 ：（一）知识目标：理解圆柱体表面积的含义及求法。二）能力目标：通过小组合作、独立操作推导并掌握求圆柱的表面积的方法，并能解决实际问题。（三）情感目标：体验成功的收获，体会小组合作探索成功过程的喜悦。 教学重难点 重点：教师引导，动手操作得出求圆柱表面积的方法。难点：计算方法在生活中的应用。教具准备：圆柱表面展开图学具准备：圆柱形茶叶筒、茶叶筒侧面纸、两底面圆形纸片、剪刀。教学过程：一、复习导入：1、圆柱由几个面组成？上下两个面是什么？侧面展开是什么图形？2、圆面积怎样求？3、长方形的面积呢？二、创设情境，引起兴趣：出示一个圆柱模型，让学生观察，圆柱的表面构成：三、 自主探究：1、分组，讨论：（1）、动手将圆柱形茶叶筒的侧面壁纸沿着高剪开 。（你发现了什么？）圆柱的侧面剪开发现：a、圆柱的侧面是一个长方形或者正方形。b、圆柱侧面积=长方形的面积侧面积=长方形的面积=长宽=地面周长高。重点分析：圆柱体侧面如果沿着高展开是一个长方形。那么这个长方形长和宽与圆柱体的什么有什么关系？再反复实验让学生明白：长方形的长是圆柱体底面周长、长方形的宽是圆柱体的高。（2）、复习引导：（用旧解新）圆柱上下两个两个底面的两个圆的面积怎样求？如果已知底面半径或直径就能求出底面积。（3）、小结：圆柱的表面积公式推导：圆柱表面积圆柱的侧面积底面积2=Ch+2 r2、课堂练习：（1）、出示例题：例2：假如一顶厨师的帽子,高 28厘米,帽顶半径10厘米,做一顶帽子至少需要多少面料?( 用进一法结果保留正是整十平方厘米) （2）、独立试做：(3)、集体讲评。（4）、讲解进一法。3.巩固练习：四、课堂总结：这一节课重点学习了圆柱表面积的计算方法及运用。五、
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