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文档简介

识字3第一课时教学目标：1、借助图画感知古今文字的发展演变，了解偏旁和字、词之间的联系，认识形声字的特点，培养学生的识字兴趣。2、能正确、流利地朗读词语。教学重点难点：了解偏旁和字、词之间的联系，认识形声字的特点。课前准备：小黑板 教学挂图教学过程：一、揭示课题：二、初步看图，读韵文。1、观察书上的图，看一看图上画了哪些事物。2、学生看图自由读韵文。要求：看清音节，读准字音。三、出示表（一），认识（木字旁、禾字旁）认识偏旁：木字旁，禾字旁。（1）“木”的古文字像什么？师：（2）引导学生认识偏旁：木字旁。教师范读：“木”做偏旁时读作木字旁。指名读、齐读。（3）“禾”的古文字像什么？师：（4）引导学生认识偏旁：禾字旁。教师范读：禾 读作禾字旁。指名读，齐读。四、指导看图，出示部分生字词出示挂图，学习生字词。1、这些是什么树？你能说出它们的名称吗？（出示词语：松柏、杨柳）2、你们知道松树、柏树和的别的树一样吗？（松树、柏树的叶子常年都是绿的）。3、你们上课用什么摆放课本呢？出示词语：桌椅4、春天到了农民伯伯把什么插在田里？5、秋天到了，秧苗长大成熟结出果实，远远望去，金灿灿的一大片，好喜人的景象啊！那金灿灿的一大片是什么呢？五、教师小结：刚才我们学习了两组词，第一组词语的偏旁是什么？（木字旁）为什么都是木字旁？（因为这些词语大都与树木有关）第二组词
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