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文档简介

教学目的 ：1、学习“看”的同义词和近义词，学生积累同义词和近义词。2、诵读和熟记12个词汇。3、用钢笔描红一段话，注意整体布局。4、学会大胆、合理地进行想象和连贯表达意思。5、学写毛笔字。教学重点：语文与生活；口语交际。教学难点：口语交际。教学准备：多媒体、挂图、投影仪教学时间：两课时第一课时教学内容：语文与生活和诵读与积累教学目标：1、学习“看”的同义词和近义词，学生积累同义词和近义词。2、诵读和熟记12个词汇。教学过程：一、教学第一题1、 教学第一部分。（1）创设情境。（2）让学生通过思考和讨论，比较用“看”和“紧盯”哪个更好。（3）让学生通过比较说出什么情况下用“看”，什么情况下用“紧盯”，并得出在这种情况下应该用“紧盯”的结论。（4）学生读出题中所列的“看”的同义词、近义词。2、 教学第二部分。（1）鼓励学生想想还有哪些和“看”意义相近的词，然后说出来，看谁说得多。（2）让学生思考并说出各个词的适用场合。（3）要求学生说出几个使用所列词语的完整句子，体会这些词在句中的作用和好处。3、 教学第三部分。（1）让学生读题中的五个词，进一步了解它们的意思，辨别它们的相同点与不同点。（2）让学生仔细阅读五个句子，尝试在空白处填上最恰当的词语。（3）教师评议，看词语填得是否贴切、生动、准确、通顺。4、 教学第四部分。（1）学生读八个成语。（2）教师指出这些词中都含有“看”的字眼，让学生在词中找找看，拿不准的可以查查字典。（3） 师生共同讨论得出答案。二、教学第二题1、指导。 （1）指名读题，弄清学习要求。 （2）学生自读十二条成语或四字词语。不认识的字可以查字典词典或问老师。 （3）教师范读后，学生自由读。 （4）大体了解十二条成语或四字词语的意思。 2、练习。 （1）学生大声自由练读。 （2）同座位练习背诵。 3、反馈。 （1）指名读。 （2）集体读。 （3）集体齐背。 （4）指名背。三、作业： （一）妙填成语（ ）有成效 习以为（ ） 气（ ）轩昂（ ）如其来 数以百（ ） 神（ ）奕奕朝（ ）相处 摩（ ）擦掌（二）对号入座1、俯视 仰望 眺望 浏览 观察 （1）站在花果山顶峰，（ ）四周，美景尽收眼底。 （2）抬头
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