PEP小学英语四年级下册第二单元第四课时.docx

PEP小学英语四年级下册第二单元第四课时教学设计一、 教学内容:PEP小学英语教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语有实际目的的语言任务。本教案是四年级下册第二单元B Lets learn.话题是时间。学生在此前已储备数字等知识，利用其认知规律使教材走进课堂，走进学生。学情分析：四年级学生已具备一定的学习基础，喜欢玩，有好奇心，三年级基础好，在原来的基础上，有信心学好英语，信心十足。二、教学目标：1、能听说认读本课时的四个动词短语:get up, go to school, go home, go to bed. 能理解并在实际情境中正确运用。2、用小组合作的方式对What time is it? Its six oclock. Its time to get up.进行简单的口语交际。区分Its time to 与Its time for的用法。3、激发学生兴趣，培养小组合作意识，教育学生珍惜时间。三、教学重点：听说认读四个动词短语get up, go to school, go home, go to bed.并在实际情境中正确运用。教学难点：区分Its time to与Its time for 的用法。四、教学用具：单词卡片，多媒体课件。五、教学过程：Step1.warm up: 1、用How are you today?Im fine ,thank you. Do you like English class? Yes,I do.进行问候。 2、用单词卡片复习A部分所学词汇：breakfast, English class, music class, lunch, PE class, dinner. 3、Song“Our school.”引入话题go to school.使学生尽快进入学习氛围。Step2.New lesson. 1、同学们自主学习：预习18页B lets learn. 所学词汇与句型。 2、放课件，学生跟读、理解。逐个提问，再一起认读。理解句式Its 7:30. Its time to go to school.的含义。 3、板书四个短语，教师进行发音点拨，用小组喜欢的方式合作表演。 4、游戏：“Whats missing?”表演，使学生巩固所学知识。本环节教师运用了多种手段开展活动，培养了学生小组合作意识，激发了学生学中玩，玩中学的乐趣。Step3.Practise. 1、猜谜语：It has a circle face and three hands. It has no leg,but it can walk.Whats this?学生猜clock. 2、Lets count.one-twenty.出示课件，操练句型What time is it? Its 7:30. Its time to go to school.同学们跟读、理解。 3、分小组进行表演，突破难点，理解Its time to .的用法。 4、一对一上台合作展示。此环节多种方式并举，更好地巩固了所学知识，真正达到了学以致用的目的。Step4.Extension. 1、出示课件，放音，学生练习句型，区分Its time to 与Its time for 的用法。 2、达标测试：用for与to填空。 3、Homework：掌握今天所学四个动词短语，并进行简单的口语交际。 Step5.板书设计：Get up, go to school, go home, go to bed.What time is it? Its 6:25. Its time to get up.Its 9 oclock.Its time for English class.Step6.教学反思： 1、课标指出，教学要面向全体学生，以学生为本，激发他们学习英语的兴趣。这节课我充分利用歌曲，单词卡片，游戏，多媒体课件等多种手段为学，为学生创设语言情境，调动了学生的学习积极性，完成了本课的教学目标。 2、英语的交际性决定了英语教学中必须多给学生实践的机会，本教学设计力求创设生活化的语言情境，充分利用