科研小助手(化学)——实验心得.doc

科研小助手(化学)实验心得 科研小助手(化学)实验心得科研小助手实验心得暑假的时候，于7月1日到21日，在存中706实验室做科研小助手。 这二十多天一眨眼就过去了，我也是学到了很多。 首先，在实验室里我认识了很多的人，两位研究生学姐，两位研究生学长，他们很照顾我，我也在他们身上学到了很多。 再者，在实验室里，和导师的关系密切了起来。 我的导师叶青老师和我谈论了未来的方向，向我讲述了历届的学长学姐们的未来规划，以及现在从事的工作或学业。 我也是在这段时间慢慢有了考研的打算。 是否考研，我还是需要和我的学姐学长们进一步的交流，在未来几个月时间内做好准备。 本来，我对实验室里的仪器和一些实验操作一窍不通。 但是通过这二十多天的实验操作。 我渐渐地开始学会自己独立完成实验。 我协助毛伟丽学姐进行的课题是GSK-3-抑制剂的合成。 为了对这个实验有一个初步的了解，我也是看了一些相关的文献。 本来，我并不知道如何利用学校的内网来查阅文献，尤其是一些英语论文。 在学姐手把手的教授下，我也是慢慢学会用内网上知网去查看一些英语文献。 最初，我觉得查文献会很难，但是真正学会之后，才发现，只要肯学，没有什么事情是完成不了的。 在和学姐学长交流中，我也是了解到，中文论文和相关文献的权威性远远小于外国相关的资料。 所以，我也是找了相关的英语论文来了解。 我的英语很一般，甚至可能算烂，六级也是还没有过。 全英语论文对于我来说，非常的坚难。 但是我又不得不看，所以我只能硬着头皮查看文献，其间也是将字典翻了又翻。 也是经过一段时间的努力，我至少看的懂论文上的字面意思。 可能我的理论水平还不达标，所以有些词汇和一些很理论的部分，我看不懂，甚至于经过老师和学姐的解释之后，我还是不能完全掌握。 对于，这种情况，我并不气馁。 因为，我知道，我现在还是本科生，对自己的要求不能低，但是也要切合实际。 所以，最终的结果是，我对于此次的实验有了初步的了解，让我接下来的实验操作不会有太大的障碍。 接下来，我初步掌握理论知识后，开始一些简单基础的实验操作。 我还清楚的记得我最早的操作时装柱。 步骤是1.将一点棉花塞柱子，然后用抽水泵抽气，让棉花能塞住那个口子。 2.然后在棉花上面铺上两勺石英砂，接下来就是往里面倾倒硅胶粉。 在大约三分之二处停止。 3.让柱子自由落体，撞击书本，让硅胶变实。 大约撞3-5分钟，看上层的硅胶不再扬起，就差不大多了。 看起来似乎很简单，但是，隔了几天后，再让我做柱子，我总是忘记第二步，加2勺石英砂。 而且做完了柱子，仅仅只是开始。 做完柱子后，还需要对柱子进行湿润。 说起来容易做起来难。 而且，就单单装个柱子而言，还有很多讲究。 首先，一定要记得戴口罩，因为，细小的硅胶粉末容易进入人的肺中，并且永远排不出去。 这原理和矿井工人容易得肺痨一样。 因为我们实验室做的一般是有机物的合成，所以平时装柱，爬板的次数不要太多。 说到，点板爬板，那真是欲哭无泪。 有时候，做反应，要看看，反应程度，必须要进行爬板来确认。 有时候一个下午就能用完一整盒的板子，足足二三十块板。 可是做板很慢的，要涂板，晾干，烘干，活化。 一般做一批板得需要两天的时间。 那没板子了，那要怎么办，这时候，学姐学长教了我一招，将用过的板子放在展开剂中继续爬板，让所有的点都爬到最上沿。 然后，再把板子吹干，因为点都跑到最上面去了，所以，下面的板子是干净的，还能再用一次。 这也是没办法的办法，不然没板子用，反应结束了没都不清楚，那可真是的不尝失。 萃取，我做的最多的实验步骤可能就是萃取了。 我跟着学姐做的反应有点特殊，需要很多次的萃取。 每次当反应完了，产物必须要进行萃取。 将粗产物倒出，加入等体积的EA溶解，再加等体积的水，静置分液。 再加EA到水层，多次萃取，直到最后的水层在点板的时候没有荧光点，这样子才能算大功告成。 这样结束了？还没呢，接下来要将有机层合在一起，然后用饱和食盐水水洗，等体积饱和食盐水水洗三次。 最后取有机层，加入一些硫酸镁粉末，接下来可以进行旋干了。 加入几勺硅胶粉，再进行旋干后，就可以开始过柱了。 每次过柱的时候总是最繁琐，因为你不知道产品什么时候出来，所以过柱是要用试管接着，每接一根试管都要进行点板，来看看，有无荧光点，产品或杂质是不是出来了。 一根柱子一般要接二十多根试管，与之相对应的可能就是，一次过柱需要点二十多块板子。 还记得，暑假的时候，我做了一系列对照反应。 控制温度为变量，筛选出最优温度。 GSK-3-抑制剂的合成，我做的是其中一步，R基团为甲基的实验。 这是我第一次做这个实验，也是尝到了失败的感觉。 当我辛辛苦苦一天做完实验，先是反应，然后萃取，再旋干，过柱，然后再旋干烘干，称量质量。 最后，得到产品时，真的是让人块崩溃了。 我的产率不到百分之十，据老师讲，一般产率都有三十左右。 然后我又陆陆续续做了几次实验，在第三次做这个实验的时候终于达到了百分之三十的产率，也是让这个反应告了一个段落。 最让人烦恼的是，我的几锅反应被我的小伙伴弄坏了。 我投了几锅反应在一个加热装置里。 具体什么装置，学姐学长也叫不来。 然后，我有点事情出去了，让我同学帮忙看一下温度。 因为那个加热装置出了点问题，上面显示的示数不准，所以需要用温度计去量，手动调温度。 我想让我同学帮我看一下，我马上就回来。 结果当我回来时，他和学姐的脸色一脸尴尬。 原来，他用温度计时用力过猛，一捅就把试管底部捅破了，里面的液体都流到加热装置里去了。 结果，我反应没成功，反而装置还坏了。 这反应耽搁了一星期，等新仪器到了才能做，我只能先去做别的实验了。 其实也怪我，毕竟我同学没做过这个实验，并且自己的实验托付给其他人，这本身就是非常错误的决定。 化学实验，对于我们来说可以既可以知识、又能培养操作能力和兴趣。 老师也说整天混混过那最终必一事无成，所以在平时地好好的学习，在实验方面增强自己的能力。 其实说实验是需要计划的，好的计划能事半功倍，可是我坦率我在这个方面做的不是很好，需要改进之处还是很多的，那就要要求真正以主人翁的身份来严格自己，全面提高实验的质量，在过程中努力做好自己。 在实验室，有时很想偷懒，有时很累，有时事情很琐碎，其实到头来当然这都是自己为自己找的托辞，想懒一下，想休息一下，想好好睡一觉。 有些时候正因为如此，我会迟到，早退，虽然学姐学长出于包容不会去说我。 现在想起来觉得自己不应该吧。 虽然只是事后诸葛亮，但是还是看到了一些东西。 所谓的学习不是靠一时的发奋就能学好的，它在于平时的积累。 平时的一些好的生活习惯是学好知识所必须的。 暑期实验不仅仅让我的动手能力得到了提高，在化学实验的本质上多了一层认识，而且对于我的生活态度上也有很大的帮助。 大人们都跟我们说学生时代是最幸福的，开始还很不以为然。 现在想想，在实验室做错了什么也就是被老师批批罢了，等到去