PEPBook4Unit3ALets learn.doc

英 语 教 学 教 案 设 计学校：高要市莲塘镇第二小学 班级：四（2）班 主讲教师：吴丹丹课题PEP4 Unit3 WeatherA Lets learn课型词汇课时间2017.4.27教学目标1. Ss will be able to listen,say and read the words: cool, cold, hot ,warm, weather.2. Ss will be able to use the sentence to introduce the weather characteristics of different places: Itsin. 重点难点Important points :1. Ss will be able to listen,say and read the words: cool, cold, hot ,warm, weather.2. Ss will be able to use the sentence to introduce the weather characteristics of different places: Itsin.Difficult points:1. The pronunciation of the word : weather.2. Do the weather report .3. The pronunciation of the sign: degree centigrade.教学方法情景教学法、任务型教学法教学准备1、PPT 2、单词图卡 3、课堂练习资料步骤师生活动/ 方法、学法设计意图Step1 Warm-up1. Greetings. “Hello song”师生同唱通过“Hello song”这首歌曲，营造英语氛围，活跃课堂气氛。2. Free talk T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Wu.进行简单的英语互动，激发学生的学习热情。3Revisiona. Lets dob. Play a game为下一步的任务布置和新知识的传授做好准备。Step2 Presentation 1、Talk something about time and activities.T :What time is it?Ss: Its _ oclock. Its time for _.通过复习Unit2句型What time is it?Its time to/for.展开新课教学2Teaching new wordsListen a weather report ,and let Ss answer the question “Whats the weather like in Beijing today?” And then learn the four new words.通过听weather report ,让学生回答问题：Whats the weather like in Beijing today? 导出新词：warm,并学习cool ,cold and hot,在学习过程中让学生通过自然拼读法学习单词读音和拼写，并通过“词在句中学”的形式，逐步学习和掌握单词的音、形、义。Step3 Drill 1. Follow T to read the words on Bb.Follow T to read the words on Bb.看图说词，图词并茂，有效的巩固新知。2. Practice1、Listen and number.2、Check answers.3、Read together.1、 通过听和标号训练，有效提高了学生听和认读的能力。2、注重文本教学3、通过不同的方式朗读单词，激发学生的学习热情和提高学生小组合作的意识。并有效提高了学生说和认读的能力。3. Exercises.Do exercises.考查学生对本节内容的掌握程度，并对本课句型进行有效的训练。Step4 ConsolidationPlay a game - Look and say a.Read and do.b.Spell and do.学生通过游戏的形式，进一步提高了学生对本节单词的认读和写的能力。Step5 ExpandMake a weather report and to be a weather reporter.听、说、认读，我在此基础上加入了写，提高了对学生更高的要求，从而使本课的拓展内容更加丰富。Step 6 Sum upLets chant进一步复习巩固本节重点单词和句型。Step7 Fective educationCare about the weather, and itll make you be healthy and active.培养学生关心日常天气变化的意识。能够对气候特点和天气情况。进行描述并能及时提醒家人、朋友根据天气变化更换衣服。Step8 Homework1、Listen ,read and recite the four words.2、Copy the four words.3、Make a weather report to your parents.1、复习巩固新知2、让学生进行知识拓展板书设计： PEP Book4 Unit 3 WeatherA Lets learn This is the weather report. warm Beijing cool LhasaIts cold in Harbin . hot Hong Kong教学反思： 针对本节课的优点和不足之处作以下反思： 一、用多种方式调动学生的学习积极性。教学中，我首先借助图片教学英语单词warm,cold,cool,hot，然后我借助录音、课本图片引导孩子们学习句子ItswarminBeijing.在多次重复确认学生理解这句话的基础上，我引导鼓励学生谈论哈尔滨、拉萨以及香港的天气。教学中我发现，学习态度积极的孩子学得比较轻松，课气氛活跃师生互动很好，学生很喜欢学习英语课堂参与度很高。 二、各教学环节衔接自然流畅，围绕主线展开教学，另外，板书设计较好，简洁明了，突出重点。三、自主学习，合作交流，体现了自主学习自学指导我是分为两步进行出示的，首先解决本课的重点单词，然后学习做天气预报员运用新句型。同时我又给出了他们句子的结构Its warm/cold/（表天气的形容词）inBeijing（表地点的名词）。