高考小说人物性格总结[范本]

高考小说人物性格总结近年来，全国各地高考语文试题，小说类文本阅读受到重视，那么同学们知道如何分析小说中的人物的性格特征？1、分析人物心理、揣摩人物情感【10广东】17.文中的画线部分分别现了丈夫怎样的心理？(5分)【11江西】17.简要概括瓦萨卡发现小包后经历的心理变化过程。【11江苏】12.文中的手帕细节描写表现了人物什么样的情感活动？请具体说明。2、概括人物形象【09安徽】12概括小说中董师傅这一人物形象的特点。(7分)【09宁海】小说中的孕妇具有什么样的性格？请简要概述。【10安徽】11.根据小说第至第段的内容，概括王石匠的形象特点。【11安徽】12.依据小说的相关内容，概括蒙铁尔形象的特点。【11广东】17文中海龙的父亲是一个什么样的人物形象？【11山东】19根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。变式简析、分析、赏析人物形象【09浙江】16赏析文中贝格斯太太的形象。【10江苏】13.文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。【10辽宁】小说主人公“他”是一个什么样的形象？请简要分析。【10全新】小说中的玛兰是一个什么样的形象？请简要分析。【11辽宁】(2)“怪人”马乌罗与众不同之处表现在哪些方面?请概括说明。【09安徽】14这篇小说意蕴丰富，给人以多方面的启迪。请结合作品，分别对下面两个问题进行探究。(8分)(1)文末说“他很快乐”。请举例说明董师傅快乐的缘由。变式概括、简析、分析、人物性格【09辽宁】从小说看，遗璞村人有哪些性格特点？请作简要概括分析。【10山东】21.简要概括祥子这一人物形象的性格特征。【11全新】”外省郎”彭先生有哪些性格特点？请简要分析。3、对人物进行评价【10山东】你认为本文的主要人物是哪一个?请结合文本说明理由。【11广东】18海龙捕鱼时经受了考验，使他坚持下去的原因有哪些？请结合全文分析其中的两个原因。【11安徽】14.小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。【11江西】18.小说的高潮是中年男人捡走了小包。如果这个人物没有出现，瓦萨卡会不会将小包据为己有？为什么？请结合全文说明理由。【09宁海】孕妇并不认识石碑上的字，也不会写字，却十分努力的描画着它们，后来还感叹：“字是一种多么好的东西啊！”小说这样来写孕妇，有人认为让人感动，也有人认为有些做作。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。5、品析人物的作用或者探究人物的地位【10山东】22.你认为本文的主要人物是哪一个?请结合文本说明理由。1、第一类试题 人物心理情感【讲析略】2、第二类试题 人物形象 【重点】A答题思路：先由题干明确对象，再在文中找出与对象有关的文字信息，揣摩分析这些内容分别表现了体现了人物的哪些方面或内涵找信息的切入点：人物在各个情节中的表现以及人物的肖像、语言、心理等；人物活动的背景比照对象与其他人物的不同；作者行为中直接或间接对人物进行的评价B答题范式：用一个判断句表述，是一个的人物形象；或者分点列举先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。，表现了他怎样的性格(思想品质)。）C注意点：要全不要偏不要遗漏要点、不要以偏概全或无限拔高；要让忠实与文章内容，不可凭空臆断。3、对人物进行评价【10山东】2、你认为本文的主要人物是哪一个?请结合文本说明理由。A、讲析，这类题较之于上类题，难度加大一点，答题的内容多一点。B、思路：先分析人物形象，再点出对人物的评价、感情倾向抑或由个别到一般揭示“这一人”所代表的社会意义。【10山东】，除了思考上面的点，还要注意每个人物在文中的地位、其与主题的关系以及人物之间的相互关系。4、第四类试题综合分析、深入探究 【倾向型考题】A、讲析这类题，是综合型的，属于概括内容、分析层次兼筛选信息，也属于探究人物内涵兼人物在文中的作用抑或属于分析探究人物形象与主题、人物形象与技巧的相互关系。B、答题思路，弄清楚题干的指向概括内容、筛选信息？分析人物内涵？分析人物作用？人物形象与情节主题、人物形象与技巧混合？概括出人物形象、主题；把题干、人物形象、情节、主题四者结合起来答题具体来讲：a、对于第一类【如11广东】，因为人的行动是由其性格、才能、心理、处境决定的，还会受到他人的影响，所以以这五点处境、性格、才能、心理，他人激发为切入点寻找相关的信息，然后加以概括、分析即可。b、对于第二三类【如11安徽、11江西、09宁海】此题型实质是考察人物形象的丰富性、人物形象与主题之间的关系的，先把内容分为题干与题干之外两部分；再分别梳理出情节、概括出人物形象而后找出情节、人物形象异同以及分别与主题的关系；注意题干中的人物、情节、主题与非题干中的人物、情节、主题之间的联系性最后从人物形象、情节、主题等角度切入分点拟出答案。举例来说，【11安徽】，题干中的情节是巴尔塔萨在酒吧請大家喝酒，体现巴尔塔萨的爱面子、冲动、不顾个人情况地大方；文中的情节是巴尔塔萨精心做出精美的鸟笼意欲卖个好价钱，巴尔塔萨不把鸟笼卖给老大夫希拉尔多，巴尔塔萨把鸟笼送给彼贝，这些情节体现了巴尔塔萨技艺精湛、心地善良、信守承诺区别比较发现，有了题干中的人物举动，故事的情节就更曲折、人物形象就更丰富，主题就进一步明确突显了；最后得出答案角度一：使人物形象更加丰满。醉酒的行为使读者对勤劳纯朴善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他还有爱面子、冲动等性格特点，认识到巴尔塔萨性格的复杂性。角度二：使故事情节更为曲折。做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼，想卖高价却无尝送出鸟笼，这样的情节本已曲折生动；“醉酒”让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜。角度三：使小说主题更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；从没喝过酒却喝得酩酊大醉，表现出这个小人物不得不面对现实时的种种无奈，反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在矛盾。再如【09宁海】第一步：题干中的情节，也是文中的主要情节，体现了一个孕妇对知识的渴求，以及对文化的朦朦胧胧的追求；其他的情节简单、散乱，有与黑走在赶集回来的路上的情绪以及语言、抄完字后和黑继续赶路以及拒绝了骑在黑身上回家等，从此可以看出这是一个善良、质朴、感情细腻、因为怀孕而对未来充满美好期待的妇女形象；第二步人物形象丰满了，深化了主题；第三步，拟出答案观点一：这样写让人感动。突出了孕妇对文化知识的朦胧追求，虽然她不识字，但这不影响她对文化的尊重；揭示了一个没有文化的农村女人在将为人母时的责任感，在她看来，学会认这几个字，将来就不担心孩子的提问了；表现了孕妇认识到文化知识对孩子未来成长的重要性，也表明在她在尽可能地弥补自己没有文化知识的不足。4、第五类题型答题思路及方法：A、作用人物之间的关系与情节的关系与主题的关系构思方面B、地位人物之间的关系与情节的关系与主题的关系描写该人的文字在文所占比例在人物形象中的鲜明性1、直接描写刻画外貌描写：包括人物的容貌、身材、表情、衣着、姿态等的描写。作用：刻画人物的性格特征，表现人物的精神面貌，透露人物的内心活动，揭示人物身份境遇，显示人物性格变化等。心理描写：对人物的心理活动(矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等)或思想变化进行具体刻画。作用：可以直接揭示人物的内心世界，交代人物的思想基础、行动的内在依据。心理描写，有时可直接由作者来进行描绘，或由人物的独白、梦幻来进行披露，有时也可间接地通过景物及人物动作、所处环境及遭遇来进行折射。语言描写：包括对话描写、独白描写等。作用：表现人物性格，同时也能反映人物的内心活动，显示人物的身份、地位，间接地表现其他人物和景物，交代事情原委、推动或预示故事情节的发展，展示作品的时代背景，揭示作品的主题思想等。行动描写：对人物在典型环境中的典型动作的描写。作用：刻画人物性格、展示人物形象。细节描写：更细腻地展示人物某一特征。如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等。作用：刻画人物性格，深化主题，推动情节的发展，营造一种氛围， 渲染时代气氛、地方特色。2、对比、环境烘托等侧面塑造主要人物形象的作用分析主要人物形象的作用，主要是分析人物形象的社会意义：首先要结合情节分析人物形象的典