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文档简介

北师大版语文六年级下册 研说流程 一 说课标 一 说课标 一 第三学段阶段目标 独立的识字能力 一定速度的默读 探究性阅读 修改习作并主动与他人交换修改 能策划简单的校园和社会活动 主动进行探究性学习 在实践中学习 运用语文 1 阶段要求 一 说课标 二 本册内容标准 自主 积极探索 研究 内容标准 2 内容标准 二 说教材 二 说教材 一 教材的基本机构 教材基本结构 教材的基本结构 专题组织单元 教材的基本结构 单元结构 二 说教材 二 教材的特点 六年级语文下册的教材特点 教材特点 阅读指导文章 教给学生阅读方法 提高学生的自主学习能力 新 合 活 导 体现了新课程标准的要求 教材的理念新 课文新 要求新 一是注重知识的整合 二是注重听说读写能力的结合 练习活化训练 注重课内课外的结合 拓宽语文学习的空间 二 说教材 三 教材比较 人教版 苏教版 二 说教材 四 知识和技能的立体式整合 横向整合 专题整合 课例 习作 与专题有关 结合专题编写 渗透学习重点 练习 诗文精粹 横向整合 专题整合 课例 习作 与专题有关 结合专题编写 渗透学习重点 练习 三 说建议 三 说建议 一 教学建议 教学建议 预习收获 小组讨论 兴趣引导 联系实际 积累运用 口语交际 语文与生活 留心观察 以 评 促 练 扩大阅读养成习惯 共同参与 开展活动 语文能力提高 歌曲辅助 教学建议 石灰吟 清 于谦千锤万凿出深山 烈火焚烧若等闲 粉身碎骨浑不怕 要留清白在人间 三 说建议 二 评价建议 课标解读 评价建议 整体性综合性 形成性评价终结性评价 定性评价定量评价 等级评价 积少成多 评价法 小组综合评定 积极 综合评价 多元化评价 评价建议 鼓励性语言1 你的回答很有创意 2 你真棒 3 老师相信你 你一定能行 4 你这次有进步 三 说建议 三 课程资源的开发与利用 拓展教学空间提高语文素养 课内为主课外为辅 资源开发利用 教师自我学习 发挥学生的主体性 拓展教学空间提高语文素养 与其他课程的结合 生活化教育 课内为主课外为辅 资源开发利用 教材 课堂教学之本 认真解读教材 把握教材
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