人教pep四年级下册Unit 6 Shopping.doc

Unit 6 Shopping教学设计鸭暖镇中心小学：王莉萍教学内容：Unit6.Shopping.(B: Lets learn ; Lets talk.)教材分析：PEP小学英语四年级下册Unit6.Shopping本单元共需六个课时，本单元围绕购物展开教学，主要学习询问衣物价格并作简单评价，同时简单描述衣物的大小、颜色款式等。教师在教学中可以从学生已学过的知识入手，在复习的过程中引入本单元的新知识，使学生能把学过的语言结合起来进行运用。在教学Can I help you?等购物交际句型时，教师可创设交际情境，在交际活动中融入新的句型，使交际更贴近生活，更真实。本节课是第四课时，在课堂教学中，教师要使教学内容生活化，结合学生的实际情境，使学生口语练习生活化，交际化，从而达到学以致用的目的。设计理念：本节课的活动设计，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。倡导任务型教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育理想。教学目标：1知识与能力：（1）会读、会认、会用新单词：nice,pretty,cheap,expensive。（2）听懂会说：“Can I help you? How much is this skirt? Its very pretty. Thats expensive. Its too expensive.”（3）能在实际的情景中运所学单词和句子并进行实际交际。2过程与方法：通过购物的情景对话，引导学生将所学词汇运用到交际中，能根据具体的情景运用所学单词和句子进行对话，培养学生的交际能力。3情感态度价值观：(1)激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。(2)通过询问价格、选购衣服，培养孩子购物要节约的观念。教学重、难点：教学重点：1.单词：nice、pretty、cheap、expensive.2.句型：Can I help you? How much is this skirt? Its very pretty. Thats expensive. Its too expensive.教学难点：1.对新词的读音的指导和规范，如：“expensive”和“eighty-nine dollars.”的发音。2.灵活应用所学句型进行购物对话。教学方法与策略：由于四年级学生已学习英语一年多了，读与说的能力相对较好，因此在教学过程中采用语言交际的教学策略，通过角色扮演、情景创设、教室内真实的辅助性教学资源提供等,多种方式，激发学生学习积极性，帮助学生领会对话内容，提高学生的语言交际能力。教具准备：1教师自制PPT：Unit6（Leson4）教学课件2畅言教学通上面的教学资源。3. 衣服图片与单词卡片。教学过程：一、Warm-up/Revision .(引入与复习)1Lets chant.【设计意图：让学生吟唱熟悉的调子，既能激发学生的兴趣，又能营造英语氛围帮助学生进入学习英语的环境中。】2.Show out the “Learning aims ”.3.复习衣服单词。处理方法：教师通过课件展示各种衣物，引导学生说单词，为讨论衣服打下基础。(1)Try to say the words loudly. (2)Read the words together.二、Presentation（呈现新知）1.The new words.(1)Learn the new words.方法：教师和孩子们进行对话的交流，引出新单词与句型。T: Look at this shirt .Its nice.S: Yes, its pretty.T: How much is it?S (请一个孩子走到背面翻出价格)Its one hundred yuan . Its too expensive.(2)Read the words.方法：利用畅言教学通里的flash 动画引导学生听读新单词。(3)Practice。设计意图：通过练习，达到活学活用单词的目的。2.Lets talk（1）Lets learn the important sentences.-How do you like this coat?-Its_.-How much is this sweater?-Its two hundred yuan.(2)Read, tick or cross.(读对话，判断，打或打 。)设计意图：通过自读对话、判断对错，帮助学生理解对话的主要内容。（3）听录音，补全对话。（4）Listen and read。方法：教师播放动画视频，让孩子观看故事，理解内容。引导孩子，边看边模仿故事中人物的语气 ，分角色读对话（5）Show time -Lets go shopping. (购物对话表演)处理方法：Model work,（师生示范）pair work（小组表演）小组合作，编演对话。小组展示与评价。A: Can I help you ？B: Yes,how much is this skirt?A: Its.B: Its too expensive.A: How do you like this skirt?B: Its very pretty. How much is it ?A: Its .B: Ill take it .【设计意图:对话的处理是通过分层的教学，让同学们在乐中学，学中乐，从而激发学生学习的积极性。购物对话环节是对学生听读情境对话的反馈和运用，同时也是在语言输入的基础上为学生提供语言输出的机会，在老师的示范和引导下进行对话，培养学生灵活运用语言的能力。既能落实课标的要求，又能实现语言的迁移运用。】三、Practice.1.巩固练习-选词填空2.Lets play(P62)四、Summary.（小结）T:What did you learn?【设计意图：引导学生总结本课时的教学重点，加深了学生对所学知识的印象。】五、Homework.（作业）1.Copy words 4 times: pretty, cheap, expensive, nice. 2.Try to make a new dialogue according to “Lets talk【设计意图：通过口头和书面作业巩固本节课知识，培养学生良好的英语学习习惯。】板书设计：Unit 6 Shopping（Lesson4）The_ is nice/ pretty/cheap/expensive.How much is this skirt?Its .yuan.Its cheap/too expensive.教学反思：首先，让学生Lets cha