人教版三年级起点小学英语第6单元第二课时教学设计.docx

PEP四年级英语下册【Unit 6 Shopping】第二课时教学设计库伦旗库伦小学 田慧敏一、教学目标：知识目标：能够听、说、认读4个生活用品单词：sunglasses, gloves, scarf, umbrella。能力目标：1.能够在语境中正确运用这4个生活用品单词。2.具体语境中熟练运用句型：Can I help you? The gloves are nice. Can I try them on?3.能够完成Complete and say的活动，观察12张小图，写出适合冷、热不同天气的衣服单词，并运用示范句型Its hot, so I put on my T-shirt. 进行表述。情感态度价值观：爱护自己的生活用品。二、教学重难点教学重点：本课时的四个单词。教学难点：在实际情境中运用词汇。三、教具准备：教学光盘、单词卡片、实物、课件。四、教学过程：1.热身 大屏幕播放英文儿歌”How much is that doggie in the window?”，学生边看边唱。2.复习1）大屏幕呈现描述气温的四个单词复习。2）大屏幕呈现第五单元所学衣物图片，学生说出英文名称。3）从复习已学衣物自然引出本节课要学习的内容。（同学们，你们已经学过很多衣物名称。那么这节课我们接着学四个我们在日常生活中经常用到的生活用品。）（板书本节课课题）3.新知识呈现及学习 1）大屏幕出示本节课学习目标，学生齐读。2）播放光盘，出示雨伞的图片，问孩子”Look, whats this?”，后引导学生跟读录音（认真听，听一遍录音后跟读三遍），学生跟读时强调要尽量模仿录音（学生发音不准的单词教师放慢速度给学生范读）。学生读几遍之后再问”Whats this?”, 并引导学生完整回答”Its an umbrella.”教师板书新单词，同时让学生跟着老师用手描。后学生在练习本上写两遍，并同桌互换检查。以此呈现学习scarf, gloves, sunglasses。在学习新单词当中渗透新句型”Theis/are nice. Can I try it/them on?)（后2个单词要启发学生发现与前两个单词不同之处，即前两个是单数，后两个是复数）播放光盘让学生跟读课文单词和对话（跟读3遍，跟读前强调认真听，仔细看，尽量模仿）。抽查3名典型学生（学习成绩不同层次的学生），结果不理想就让全班再跟读几遍。3）自编说唱（chant）4）快速反应（强化训练）（1）教师快速出示单词卡片，学生快速读。（2）快速出示图片，学生快速说出英文名称。4.合作练习同桌间拿出自己画的图片练习课文对话。 5.拓展延伸1）做Complete and say的练习，先以两人一组完成表格填空，然后找2组向全班展示。2）找几名学习效果好的学生示范对话。后学生同桌间拿出自己画的图片对话练习。（屏幕出示对话模型）找2组上台表演。6.课堂小结找4名学生把图片贴在相应单词下面。7.达标检测学生先自主完成检测题，后同桌互换核对。最后教师找几名学生展示答案。 8.布置作业1）读课文第59页；2）用英语向家长介绍自己的衣物。 五、板书设计Unit 6 Shopping A Lets lear