人教PEP四年级下册 Unit4.Lets spell.doc

PEP 四年级下册Unit4.Let，s spell执教者：常燕红一、课时目标：1、掌握字母组合or的发音规则；2、能听、说、读单词：horse，fork，homework，world map；3、能够填充短语或句子，做到书写规范。二、教学重难点：1、重点：能够听、说、认读horse，fork，homework，world map；2、难点：掌握or的不同发音。三、教学用具：多媒体课件，黑板，字母卡。四、教学过程：（一）、课前复习：多媒体展示打地鼠游戏，让学生在玩的过程中复习字母组ir，ur，al，ar的发音；（二）新课导入：Teatcher：Today，well have a new friend。出示York的头像并展示York的相关信息。插入游戏：read and judge My name is York I，m forty years old I have short hair I do sports inthe morning I，m a weather reporter(1)、游戏规则：Say Yeah, if you think it，s ture Say No, if you think it，s fase;(2)、从York 的个人信息中，特别显示单词：York ,forty, short, sports, morning, reporter;Teacher : Look at these words . Group discussion and what do you find ?学生不难发现每个单词含有字母组or ，教师先让学生自由读屏幕，显示的单词，后指名读，让学生在读的过程中揣摩or 发音。（3）、Group work : I con read . (小组用字母卡随意摆出含有or 的单词，读一读，并记在卡纸上，看哪组摆得又多，读得又准)（4）、教师结合学生摆出的单词，展示horse ，pork 的图片，并小结or 的第一种发音要领；（5）、Let，s Chant . 本环节通过有节奏的说唱形式，练习or 的发音；（6）教学or 的另一种发音3： 出示图片，教师读句子。 师：Look at these words , Discuss in pair . what，s the same ? (word , worm , worf , work )a、 教师引导学生发现or 的另一种发音；b、 教师区别发音3：，并示范读4词；c、 示例词homework , work , world map ;d、 读黑板单词，体会or 在单词中的不同发音。五、巩固练习。（设关练习）1、Test1. 根据or 发音规律读单词；2、Test2. read and number ;3、Test3. read and judge ;4、Test4. Look , Listen and write.六、阅读story通过 a funny story 的主人公York 的经历，让学生学会“积极向上，