四年级下册Unit4 PartA Lets learn .doc

Unit4 At the farm教学设计甘州区劳动街小学 贾桂花教学内容:四年级下册 Unit4 At the farm A. Lets learn lets chant教学目标 知识与技能： 1.能够听、说、读本课单词和词组tomato, potato, carrot,green bean及其复数形式tomatoes, potatoes, carrots,green beans. 2.能够熟练运用上述单词并运用句型look at the,Theyre描述蔬菜特征。能够在图片的帮助下听懂并跟读lets chant；能够替换关键词编创新的歌谣。过程与方法：通过创设真实有趣的情境，小组合作学习，使学生能够综合运用语言进行交流，培养学生的语言实际运用能力。情感态度价值观：培养学生乐于参与游戏.活动，乐于探究的能力，够积极与他人合作，运用所学英语进行交流，共同完成学习任务。教学重点: 掌握Lets learn部分的四个单词词汇，并能进行简单问答。 教学难点: 单词tomato 和 potato的复数变化形式，lets chant中单词onion的发音教学准备: 多媒体课件教学过程： Step1: warm-up激趣导入，创设氛围 1.师生对话 Good morning, boys and girls. How are you? Nice to meet you！ What the weather like today?【设计意图】轻松的对话，快速拉近孩子与老师的距离，天气的问答复习了三单元的句型。 2播放三年级下册三单元lets do，对长、短、大、小几个形容词进行复习【设计意图】让学生做一做，说一说，能吸引他们很快投入课堂中，歌谣中复习了本课要用到的形容词，对后面孩子描述蔬菜类单词做了铺垫，使课堂在轻松活泼的氛围中开始。Step2 Presentation巧设情境，讲授新课 1.学习单词tomato及复数tomotoes、potato及复数potatoes.green bean及复数green beans. carrot及复数carrots. 2.学习单词提问：What is it? What colour is it? Is it big or small?用同样的方法教学复数及句型。3.通过图片演示教学单词。学生运用句型Look at the_,Theyre _.进行描述.4.在教授单词的过程中用开火车，大小声音，小老师和赛读的方式进行单词读的训练。【设计意图】用不同的方式呈现单词，让孩子始终保持较高的学习兴趣，也让课堂效率大幅提升。从单数到复数，让孩子在脑海里清楚的有数的概念。形式多样的方式强化单词的读音，让孩子对本节课单词掌握扎实。Step3：Pratice趣味操练，强化新知1. 出示课本主题图Who are they? Theyre Sarah, John and Mike. Theyre in a farm too.What are these vegetables?播放录音，学生跟读。【设计意图】回归课本，并让学生模仿真实的录音，让孩子获得纯正的发音2.Guessing game :用单词卡露出一部分，学生来猜。学生猜对了，教师回答Yes，they are.并拿出相应的单词卡片请学生拼读；如果猜错了，教师回答No, they arent. 再请其他人猜, 直到猜对为止。3.Game : whats missing?4.Game : look and remember.5.Group work.【设计意图】丰富多样的活动，扎实有效的巩固所学单词和词组。Step4： Consolidation and extension 拓展延伸，巩固提高1.出示句型I like ,教师：I like tomatoes, What aboutyou? 学生用I like ，they are.并结合图片解释生句子：Onions make me cry.【设计意图】此拓展既是对本课单词的复习，也为接下来的chant做了很好的铺垫。2.学习lets chant.听录音并模仿录音。3.Design and describe your farm.设计和描述你自己的农场。Look at the,theyreStep5：Sum-up总结评价，快乐学习1.通过本课学习，你有哪些收获？ （1）在本课时主要学习单词：tomato, potato, cattot,green bean及其复数形式。 (2)能够使用句型： Look at the,theyreStep6：Homework布置作业，课外延伸 1.Draw a picture.画出自己喜欢的蔬菜，并用英语和今天学习过的句型表示出来2.Make a survey. 调查自己的好朋友喜欢那种蔬菜。(选做题)Eg .Xiao Ming likes tomatoes.【设计意图】布置作业要让让学生感到新奇，有趣，又有成就感，从而不知不觉巩固了课堂上学习的知识，又拓展了知