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文档简介

四年级下册Unit 5 B Lets learn(第五课时)教学目标：1、能够听说认读本课主要单词shorts socks的复数形式。2、理解歌谣复数名词和are的连用。3、学会运用单词的复数形式描述衣物。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：单词shorts socks的复数形式。教学难点：在情境中应用单词的复数形式。教学过程：一、复习引题1、复习A部分Lets do的歌谣，说一说，演一演。2、Talk about your clothes:孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。二、教学新课1、边说：Its warm today.边问：What can I wear？边出示shirt,用拼读法教读。形近字skirt2、边说：Its cold today,边问：What can I wear？边出示coat，用拼读法教读，正音，生读。形近字goat3、师说：Its cool.What can I wear today？出示sweater jacket.词卡带读。4、出示Lets learn板块的图片。问：But where are my jacket and sweater？引导生答：Theyre on the bed.5、指着shorts问：What are these？Are they pants？生：No，they arent.出示shorts词卡，带读。6、师：What is Sarah looking for？Lets see.放录音。出示socks词带读，后问：Where are Sarahs new socks.生答：Theyre on the floor。师追问：What colour are they？生答。7、教师在黑板上贴出图片和单词，出示所有衣物引导孩子体会“s”的意义。（ pants shorts socks shoes等词都是成对出现的，没有单数形式。）8、Play the tape:Lets learn(生跟读)9、操练新单词。孩子们两个人一小组，就课文的图问一问、指一指。（教师注意指导孩子单词结尾“s”的读音。）三、巩固练习1、Listen and number.孩子边听，边标出。2、孩子小组内互问，互指：孩子把自己的一些的衣物事先藏到同学的课桌等地方，然后用学过的句子描述，让其他同学找出这样的物品。3、完成Lets find out的练习。四、布置作业1、读课文第52页；2、用英语向家长介绍自己的衣物。五、板书设计Unit 5 B Lets learnMum,where are my new socks coa
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