文本文件单词的检索与计数课程设计实验报告.doc

.文件检索1需求分析11 建立文本文件 建立文本文件的实现思路 （1） 定义一个串变量 （2） 定义文本文件 （3） 输入文件名，打开该文件 （4） 循环读入文本行，写入文本文件，其过程如下： While（不是文件输入结束） 读入一文本行至串变量； 串变量写入文件； 输入是否结束输入标志； （5） 关闭文件 1.2给定单词的计数 该功能需要用到前一节中设计的模式匹配算法，逐行扫描文本文件。匹配一个，计数器加1，直到整个文件扫描结束；然后输出单词的次数。 1.3 检索单词出现在文本文件中的行号、次数及其位置 1.4 主控菜单程序的结构 （1） 头文件包含 （2） 菜单选择包括： 1、 建立文件 2、 单词计数 3、 单词定位 4、 退出程序 （3）选择14执行相应的操作，其他字符为非法1 共0条评论.2概要设计2.流程图21建立文本文件定义一个串变量 ，定义文本文件， 输入文件名，打开该文件 ， 循环读入文本行，写入文本文件， 关闭文件 。建立文本文件的思路过程22给定单词的计数逐行扫描文本文件。匹配一个，计数器加1，直到整个文件扫描结束；然后输出单词的次数。 给定单词计数的过程23检索单词出现在文本文件中的行号、次数及其位置 逐行扫描文本文件。扫描一个单词，单词数加1，匹配一个，计数器加1，输出该单词数，行数到底以此，行数加1，单词数清零，直到整个文件扫描结束；然后输出单词的次数，行号，第几个单词。检索单词的出现在文本文件中的行号，次数以及位置3详细设计主代码#include#include#define MaxStrSize 256 /根据用户需要自己定义大小typedef structchar chMaxStrSize; /ch是一个可容纳256个字符的字符数组int length;SString; /定义顺序串类型int PartPosition(SString s1, SString s2, int k)int i, j;i=k-1; /扫描s1的下标，因为c中数组下标是从0开始，串中序号相差1j=0; /扫描s2的开始下标while (is1.length&j=s2.length)return i-s2.length;else return -1; /表示s1中不存在s2，返回-1 /表示s1中不存在s2，返回其起始位置 /函数结束void CreatTextFile()SString S;char fname10, yn;FILE *fp;printf(输入要建立的文件名： );scanf(%s, fname);fp=fopen(fname,w);yn=n; /输入结束标志初值while(yn=n|yn=N)printf(请输入一行文本：);gets(S.ch);gets(S.ch);S.length=strlen(S.ch);fwrite(&S, S.length, 1, fp);fprintf(fp,%c, 10); /是输入换行printf(结束输入吗？y or n: );yn=getchar();fclose(fp); /关闭文件printf(建立文件结束！);void SubStrCount()FILE *fp;SString S,T; /定义两个串变量char fname10;int i=0,j,k;printf(输入文本文件名： );scanf(%s, fname);fp=fopen(fname ,r);printf(输入要统计技术的单词：);scanf(%s, T.ch);T.length=strlen(T.ch);while(!feof(fp)/扫描整个文件文本/fread(&S.ch,1,sizeof(S),fp); /读入一行文本memset(S.ch,0, 256);fgets(S.ch,100,fp);S.length=strlen(S.ch);k=0; /初始化开始检索位置while(kS.length-1) /检索整个主串Sj=PartPosition(S,T,k);if(j0)break;elsei+; /单词计数器加1k=j+T.length; /继续下一字串的检索printf(n单词%s在文本文件%s中共出现%d次n, T.ch, fname,i); /统计单词出现个数void SubStrInd()FILE *fp;SString S,T; /定义两个串变量char fname10;int i,j,k,l,m;int wz20;printf(输入文本文件名：);scanf(%s, fname);fp=fopen(fname,r);printf(输入要检索的单词：);scanf(%s, T.ch);T.length=strlen(T.ch);l=0; while(!feof(fp)/fread(&S, sizeof(S), 1, fp);/读入一行文本memset(S.ch,0, 256);fgets(S.ch,256,fp);S.length=strlen(S.ch);l+;k=0;i=0;while(kS.length-1)j=PartPosition(S,T,k);if(j0)printf(行号：%d , 次数：%d, 位置分别为：,l, i);for(m=1;m=i;m+) printf(%4d, wzm+1); printf(n);int main()void CreatTextFlie(), SubStrInd();int xz;doprintf(*n);printf(*文本文件的检索、字符串的统计及定位*n);printf(*n);printf(* 1.建立文本文件 *n);printf(* 2.单词字符串的计数 *n);printf(* 3.单词字符串的定位 *n);printf(* 4.退出程序 *n);printf(*n);printf( 请选择（14） n);scanf(%d, &xz);switch(xz)case 1:CreatTextFile(); break;case 2:SubStrCount(); break;case 3:SubStrInd(); break;case 4:return 0;default: printf(选择错误，重新选n);while(1);4调试分析4.1未输入文件前的页面4.2输入文本文件，计数单词出现的次数 4.3检索某单词的行号，出现次数，以及位置5课程总结经过一周的奋斗，这次数据结构的课程设计终于做完了。通过这次设计我们也着实又感受了一次编程的乐趣，从中也学到了不少知识。感受最深的一点是：以前用编程，只是注重如何编写函数能够完成所需要的功能，似乎没有明确的战术，只是凭单纯的意识和简单的语句来堆砌出一段程序。现在编程感觉完全不同了。在编写一个程序之前，先对这个课程设计进行了一下分析，将每个要求都花了一下算法流程图，使得自己的思路更加的清晰了 。 然后进行编程，不断的在电脑上调试程序，终于完成了此次的课程设计。另外，我还体会到深刻理解数据结构的重要性。只有真正理解这样定义数据类型的好处，才能用好这样一种数据结构。了解典型数据结构的性质是非常有用的，它往往是编写程序的关键。通过这次课程设计逐渐提高了自己的程序设计和调试能力，我以前对算法一直很害怕，总是看不明白究竟这程序中间的过程是怎么进行的。在这次实验中我终于克服了这一障碍，一遍遍在心中自己默默的走，终于弄明白了，真的是功夫不负有心人啊！ 这次试验也让我看