数学人教版六年级下册四则混合运算.doc

小数的四则混合运算教学目标：1进一步掌握小数四则混合运算的顺序。2进一步掌握小数四则混合运算的简便计算。3培养学生思维敏捷和灵活性，并培养一定的归纳概括能力。教学重、难点：1 熟练掌握小数四则运算的运算顺序。2 选择合适的运算定律进行简便计算。教学过程：一、 复习引入口算： 9.56.7= 0.80.5= 3.50.35= 70.5= 60.6= 4.56= 2.46.6= 200.2= 0.920.4= 8.710= 8.70.1= 8.70.1= 师：比较最后三个算式，你发现了什么？ 二、 新课探索探究一：（1）在中填入“、”号 a0.7 a (a 0 ) b2.4 b (b 0 ) a0.25 a0.25 (a 0 )（2）练习（填入“、” ）9.50.8 9.5 0.61.2 0.6 9.51.8 9.5 0.61.2 0.69.50.8 9.5 0.60.2 0.69.53.8 9.5 0.60.2 0.6师：（小结）我们将题目进行对比谁能说一说这些告诉了我们什么？一个数乘小于1的数，积原来的数。一个数乘大于1的数，积原来的数。一个数除以小于1的数，商被除数。一个数除以大于1的数，商被除数。一个数要大于0探究二：看算式选择正确的答案 129.325139.94 129.3251310.00 129.325139.95 （凑整到百分位） （凑整到百分位） （凑整到百分位） 9.94 9.948 9.94813）129.325 13 ）129.325 13 ）129.325117 117 117 12 3 1 2 3 1 2 3 11 7 1 1 7 1 1 7 62 6 2 6 2 52 5 2 5 2 10 1 0 5 10 5 1 0 4 10 4 1 1师：（小结）1、凑整到哪一位，要往后多看一位。2、凑整到哪一位，要看哪一位后面的数，满五进一后再舍去。不满5直接舍去。 探究三：（1）（7.1-5.6）0.9-1.15 2.5 （2）5.42.6（3.7-2.9）先说一说运算顺序师：（小结）小数四则运算顺序在小数中也有四则运算，谁能尝试着说一说四则运算的顺序是什么？（1）有括号时，先算括号内的，后算括号外的。（2）既有小括号又有中括号时，先算小括号内的，再算中括号了的，最后算括号外的。（3）无括号时，只有加减或只有乘除（同级运算），从左往右依次运算。（4）既有加减又有乘除运算时，先算乘除，后算加减。探究四：12.5(40+8)2.5 12.5408 12.54+80.25 =12.5482.5 =12.5840 =50+2=12.58（62.5） =10040 =52=10015 =4000 =1500师：（小结）小数四则混合计算的运算顺序与整数计算顺序一样，也可以运用运算定律进行简便计算。 课内练习1、计算下列各题，能简便就简便（1）0.42201 （2）12.53.20.25 （3）1.80.25（4）11.727.85（1.260.46）（5）2.838632.82.8（6）（9.59.59.59.5）2.52拓展练习：（1.8-0.6）+2.5 0.4=3.4三、全课小结1.在对小数四则运算进行凑整时，尤其要注意凑整到哪一位，