PEP小学四年级Unit2 What Time Is It.docx

PEP四年级英语Unit2 What Time Is It教学设计学情分析大部分学生性格开朗，乐于参加各项活动。在英语学习方面，基础参差不齐，有的基础很好，有的接受能力相对较慢。不过，学生学习热情都很高，有学英语的兴趣和愿望，并有一定的语言模仿能力和创新能力。教学目标：1.能够听懂、会说与学习生活相关的单词：breakfast, lunch, dinner, music class, P.E.class, English class.2.能够听懂会说日常交际用语，并能熟练回答： What time is it? Its oclock. Its time for教学重点：1句型： What time is it? Its oclock. Its time for2词汇：breakfast, lunch, dinner, get up, go to school, go home, go to bed.教学难点 ：运用所学词汇及句型Its oclock. Its time for教学准备 ：本课时相关图片及课件、时钟模型。教学过程：Step 1:warm-up1.唱英语歌Ten Little Candles Dance 2.师生日常问候（设计意图：通过歌曲让学生进入学习英语的良好状态，同时对数字进行了复习，为新授知识“时间的表达”作了铺垫。）Step 2:Presentation1.Lead-in(1) 分男、女生两大组，开展认数比赛，教师在黑板的相应位置写上1-12这12个数字，引导学生分组开展抢数字活动。(2)出示礼品、钟。然后指着问：T：Whats this? 引出单词clockT：clock can tell us time. 引出单词time（设计意图：以竞赛的形式复习数字，通过旧知识的滚动引出新知，自然巧妙的呈现出与本课内容相关的钟。）2.What time is it？Its oclock.(1) 通过钟面呈现课题：What time is it？(2) 让学生跟读模仿What time is it？Its sevenoclock.(3) 游戏：模仿钟楼敲钟的声音，用What time is it？询问时间。Its oneoclock.(4) 练习用What time is it？Its oclock进行对话.(设计意图:让学生操练句型,学习标准地道的英语,猜一猜的游戏进一步操练了句型,通过看听猜说的方式,让学生动耳、动眼、动口、动脑，让学生玩得开心，学得有趣。)3Its time forlunch, dinner, get up, go to school, go home, go to bed.（1）呈现What time is it？Its seven oclock. Its time for . (breakfast先图片后单词).学生跟课件反复练读breakfast.通过师生问答，男女生问答，操练句型的同时也巩固了新词语。（2）通过What time is it？分别引出新单词lunch, dinner, get up, go to school, go home, go to bed.跟课件读，教师领读，分小组读等多种形式练习单词，重点操练lunch, dinner学单词的同时操练句型： What time is it？Its oclock. Its time for(设计意图：以What time is it？引出新学单词,始终将时间与lunch, dinner, get up, go to school, go home, go to bed.等单词融合在一起,这样既通过旧知引出了新知,也达到了在学习新知的过程中进一步巩固旧知的目的。)(3)整体认读新学型、词汇。(4)扩充介词to,for的应用。Step 3:Practice1.Play a game听句子，拔时针。（设计意图：Lets do能够促使学生全身心地投入到活动中，也培养了学生各种机能的协调发展。Johns timetable这种运用性的交流活动使学生有机会表现出运用英语的潜力，同时8：10拓展了本节课时间的表达，为下节内容做了很好的铺垫。）2.练习用介词for,to填空。Its time _ get up.Its time _ lunch.Its time _ school.Its time _ go to bed.Step4: SummaryT:What did you learn this class?教师和学生一起总结本课时的教学重点，然后观看空中英语中的wrap up部分，跟空中英语中的老师一起回顾学过的知识内容。最后送给学生两条关于时间的谚语Time flies.Time and tide wait for no man.（设计意图：引导学生总结本课时的教学重点，观看空中英语课堂中老师的小节，加深了学生对所学知识的印象,英语谚语渗透了珍惜时间,合理安排的教育。）Step5:Home wo