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文档简介

人教版六年级数学下册圆锥的认识汨罗市长乐镇学校：李晶教学目标：知识与技能：1.从观察实物入手，认识圆锥各个部分名称，掌握圆锥的特征。2. 认识圆锥的高，掌握圆锥的特征。过程与方法：经历圆锥的认识过程，体验探究发现的学习方法。情感态度与价值观：感受数学与实际生活的联系，培养学生动手、动脑的良好学习习惯。教学重点：掌握圆锥的特征。教学难点：掌握圆锥高的测量方法。教学准备：多媒体课件、直尺、三角板、圆锥模型及实物、铅笔等。教学过程：一、温故知新圆柱有哪些特征？二、导入新课教师：常见的铅笔也是圆柱，铅笔与卷笔刀中藏着许多数学知识，今天我们就一起来探究。(请一学生用卷笔刀旋转一支新铅笔，再展开所得的铅笔屑的形状。)三、探究新知1、圆锥的印象。在日常生活中，你见过哪些圆锥状的物体？像这样的形状叫圆锥。2、 圆锥的特点。请同学们看一看、摸一摸、滚一滚自己做的圆锥模型，看看它有什么特点。联系铅笔和卷笔刀的过程，想一想圆柱怎么变化形成了圆锥。（动态演示圆锥展开图）3、 圆锥的组成。将圆锥模型拆开看看，它是由哪些部分组成的。指名学生回答后，师生共同归纳。 圆锥有一个顶点，它的底面是一个圆，圆心是O。 圆锥的这个曲面叫做侧面。从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做高。4、 圆锥与圆柱之间的区别引导学生从底面、高、侧面三个角度进行分析。PPT表格呈现。5、 趁热打铁（判断题）6、 如何测量圆锥的高引导学生思考，让学生说说自己的不同想法。圆锥要放平；直尺一把从0刻度开始读数；顶点上面的平面要平行于底面；读数时视线要平视。7、 学生两人一组，操作测量制作的圆锥模型的高。小组活动结束后，请几组同学上讲台展示他们的测量方法及结果。8、 怎样画圆锥教师示范，说要点：先画一个等腰三角形，再画底面，最后标注顶点、圆心、高。学生动手操作后，投影仪展示几个同学的作品。3、 实践活动长方形沿一边旋转一周得到什么图形？直角三角形沿直角边旋转一周得到什么图形？小组合作探究，多媒体演示。4、 学以致用1、 图形判断：哪些是圆锥。2、 概念判断。3、 数学书32页做一做。（完成后投影仪展示几个同学的作业。
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