提高学生综合素质课题研究方案.doc

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除提高学生综合素质课题研究方案 1 课题的提出 作为省级现代教育技术示范学校，为了推进现代教育技术的发展和应用，开辟学校教育教学的新渠道，全面提高学生综合素质，我们提出了“以校园电视台活动为载体，全面提高学生综合素质”的课题。 （1） 本课题研究的现状和趋势 1国内大中小学办校园电视台的不少，但把“以校园电视台活动为载体，全面提高学生综合素质”作为课题来研究的，目前不多。 2校园电视台的发展方兴未艾，它作为学校教育的一块重要阵地，将日益显示其生力军的作用，尤其在由应试教育向素质教育的转轨中，起到了推波助澜的作用。 （2） 本课题研究的意义。 1校园电视台是学校建设校园文化，开展素质教育的主阵地。学校可以通过电视台的活动，强化思想教育，强化科普教育，强化人文教育，强化审美教育，培养全面发展的新人才。 2校园电视台是教师开展电化教学，提高教学效益的好阵地。教师可以通过电视台，充分利用教育资源，进行电化教学和CAI辅助教学，丰富课堂教学内容，降低理解和掌握的难度，帮助学生提高学习水平。 3校园电视台是学生丰富课外生活，提高综合素质的新阵地。学生可以通过参与电视台的活动，学习策划、采访、拍摄、写作、编辑、播音、导演、主持、表演等，锻炼和提升学生的创新能力、组织能力、表达能力等，培养团队精神和服务意识；同时，还能让学生开阔视野，丰富知识。最终达到全面提高学生综合素质的目标。二课题研究的基本内容 1通过校园电视台定期播放时政、科技、文学、历史、综艺等节目，加强思想政治、百科知识、审美能力等的教育。 2组织学生参与电视台活动，指导学生编、导节目和摄、录、播、制作节目，培养学生的创新能力和实践能力。 3通过校园电视台，现场直播一些答辩、演讲、专题报告会、文体比赛等活动，丰富学生文化生活，推进学校素质教育。 4通过校园电视台，充分利用教育资料，进行课堂电化教学和CAI辅助教学，提高课堂教学效益。 5、探讨建设校园电视台的方向方法，形成科学、高效、实用的办台体系。 课题研究的主攻方向是： （1）选播、编导、制作节目，开展各类活动，提高学生综合素质。 （2）利用校园电视台进行电化教学，提高课堂教学效益。 （3）制作专题片。 课题研究的难点项目是： （1）人员的选拔和培训。 （2）活动的策划和组织。 （3）节目的创作和编导。3 课题研究的思路和方法 （1） 课题研究的思路： 1确定校园电视台节目表： 时间固 定 节 目周一至周五晚自习前20分钟国内外重大新闻、校园新闻周一至周五下午课前10分钟经典歌曲、校园歌曲周二、周四上午课前10分钟中、英文电视文学周三晚第二节课开始电影教材周六晚周末影院双周周三校园视点或校园风光时间专题节目时间专题节目2月新学期致辞9月军训会操3月高一年级演讲赛10月校田径运动会4月“教学效益评价法”素质考评11月待定5月艺术节12月“研究性学习”课题答辩6月研究性学习专题1月待定备注：配合教育教学活动，适时播放诸如演讲会、辩论赛、示范课堂、专题讲座、文体赛事（文艺晚会、各类球赛）等专题节目。 2充分利用中央及省市电视台的资源，有选择地录制或转播节目。 如：国内外重大新闻、电视散文、第二起跑线、科技博览、教育电视台第二课堂、高考专题、动物世界、电影频道优秀电影、综艺节目（音乐、舞蹈大赛、舞蹈世界）、大专辩论赛等等。 3配合学校教育教学活动，开展演讲、辩论、课题答辩等活动，组织专题讲座，教师上示范课，自制节目，尤其是选择师生关注的社会热点问题，反映学校思想、工作、学习、生活最新动向的节目。可以办以下几档节目： 新闻调查示范课堂文体赛事专题讲座演讲辩论 4、每学期组织教师参加课堂电化教学和CAI辅助教学培训工作，举办有关电化教学的大赛，提高教师现代教育技术应用水平。 （二）课题研究的方法 1文献法、实验法用于电视台活动的开展 2调查法、统计法用于电视台活动的检测 （三）课题研究预计进度 2003年3月6月 1完成课题研究方案； 2选拔并培训电视台学生工作人员（如小记者、播音员、编辑等） 3制作电视节目表； 4开展各类活动，编导、制作、播送节目； 5、开展教师课件制作比赛或电化教学示范课活动。 6问卷调查； 7、研究性学习专题片 8阶段性小结。 2003年9月12月 1完善课题研究方案； 2选拔并培训电视台学生工作人员； 3开展各类活动，编导、制作、播送节目； 4问卷调查； 5举办“看电视、办节目”征文大赛； 6举办电视台活动策划大赛； 7、我爱我校专题片. 8阶段性小结。 2004年1月3月 1电视台学生工作人员才艺表演； 2结题报告，成果展示。四课题研究已具备的工作基础和条件 1课题研究的硬件： 校园电视台的主要阵地：演播室、编辑室、主控室； 主要设备：双向控制闭路系统，摄、编、播系统。 主要资料：电子音像资源库 2课题研究的软件： 课题组组长钟伦胜，从教10年有余，是省级大型课题教学效益评价法的成员，有丰富的教学科研经验。同时担任学校电教组组长，完全能保证课题研究的顺利进行。 课题组副组长郭建平，是中学语文科高级教师，曾独立承担过省级科研课题，有丰富的教学和科研经验。 组员匡红梅、郭正兴、邱德平3人，一个是有较丰富教学科研经验的语文教师，另两个是专职电教员，有很强的实践能力，有足够的时间保证课题研究的顺利进行。五课题研究成果的预计去向及使用范围 1预计去向：形成“办好校园