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信息技术应用提升工程培训使井底之蛙跳出了井底 我有幸加入了这次培训的队伍，从参加本次培训学习以来，我感悟很深，我想说：我们全体教师需要这样的引领，尤其是农村教师，学习机会太少，得到专业引领很难，而这次培训给了我们学习的机会，认真学习完全可以有很大的收获和提高，也可以使我这只井底的青蛙跳出井底，看到了广阔的天空。 从培训的第一天起，每天都学3小时以上，有时学到晚上11时半，收获就一直陪伴我。从开始进入平台的生疏,到逐渐熟悉完成作业的程序;从欣赏名师的讲座与论坛,到设计自己的课堂教学;从参照优秀教师的教学设计,到完善自己的教学方法。我牵挂着学习，不单是为了完成任务，我在每一阶段中都认真学习，虽然每天忙忙碌碌，但也挺充实、挺快乐的。下面，我谈谈这次远程培训学习的收获： 作为一名教师，必须正确认识自己，客观评价自己，无论面对失败还是成功，都要保持一种恒定淡然的心态，不因一时的失败而妄自菲薄。不仅如此，还必须能够客观地评价别人，接纳并宽容别人的错误和缺点。一个能够悦纳自我，善待自我、尊重自我的人才能更好地悦纳、善待和尊重学生。 要使自己成长的更快就是反思，原来觉得自己做的还可以，如课前的预设，课堂上的教学过程，课后的学习效果，失误点、闪光点，点点滴滴，我都没有写下来，研讨、改进、生成。可是通过这次培训，真切的感觉到了自己的不足。原来我的一个个教学设计中的活动、问题只是居于浅层面的提高学生兴趣，加深概念的理解，培养学生能力等方面，从来没有想过每个设计深层面的追求的是什么。学无止境呀。以后的反思还需要在“我为什么要这样设计？这样设计是否符合学生的认知？这样的设计是否科学”等方面落到实处，落到细处？ 我以前所关注的学生也不是全体，而是觉得有一部分学生能够掌握就可以了，反正有学生存在个体差异，在课堂上无法掌握的，就随他们。现在明白了不关注学生的课堂是无效的课堂，我们的教学要为学生服务。因此，有效的教学不应该只备教材，更应该备学生。而学情分析是教学的起点，是提高课堂有效性的前提，只有做好学情分析，教学才有引导的方向、重点，才会有相对应的策略和方法。 这次培训给了我一股清泉，我要让它细水长流。她还给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发了出无限生机。曾经的那只井底之蛙，终于跳出了井底，然而收获与思考的背后，让我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致
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