鲁教版五年级上册讲读课文重点知识点.doc

五年级上册课本知识复习要点五年级上册题目、作者、表达特点及中心第一组：感受自然1、 山中访友 李汉荣 表达了作者对大自然的热爱之情 “津津乐道”：很感兴趣地谈论。“德高望重”：道德高，名望很大。比喻、拟人、排比、想象2、山雨 赵丽宏表达了作者对山雨、对大自然浓浓的喜爱之情比喻、拟人按着“雨来、雨中、雨后”的顺序写的3、草虫的村落 郭枫表达了作者对大自然、对小动物的喜爱之情拟人、比喻“巷”的第八笔是“”，笔画名称是“横”。4、索溪峪的“野” 曹敬庄 山野、水野、动物野、游人野表达了畅游大自然时愉快的心情一、是运用联想和想象表达独特的感受，一是先概括后具体第二组：祖国在我心中5、詹天佑 表现了詹天佑的爱国主义精神与杰出的创造才能先概括后具体，抓人物言行和心理活动塑造人物6、怀念母亲 季羡林表达了作者对生身母亲和祖国母亲的崇高的敬意和真挚的爱慕之情。7、彩色的翅膀一小昆虫为线索，以一路的见闻为顺序展开。表达了战士热爱、扎根、建设海岛的高尚品德。8、中华少年 李少华表达了中华少年的爱国之心和自豪之情，及对祖国的赞美之情。 全诗“先分后总”，首尾呼应。第三组：语言的艺术9、杨氏之子选自南朝 刘义庆的 世说新语表现了杨氏子的思维敏捷，语言机智幽默又不失礼节。文章的第一句作用是“总起全文”10、晏子使楚选自晏子春秋表现了晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。按着“事情发展的顺序”叙述采用夸张、比喻 的手法11、半截蜡烛 剧本表达了伯诺德夫人一家与敌人斗争机智勇敢和热爱祖国的思想感情。12、打电话 相声懂得与人交流要简明扼要、不说废话。采用夸张手法第四组：中国古典名著之旅13、将相和由史记廉颇蔺相如列传改编 作者 司马迁三个小故事“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”。完璧归赵：比喻把东西完好无损地归还原主。负荆请罪：现用来表示向人认错赔罪。表现了蔺相如的机智勇敢、不畏强暴和以国家利益为重，顾大局、识大体（热爱祖国）；表现了廉颇的勇于改过的精神 。14、草船借箭 罗贯中表现了诸葛亮的“有胆有识、足智多谋、才智超群（知天文、晓地理、识人心）”神机妙算周瑜智谋过人；鲁肃忠厚守信；曹操谨慎多疑。按事情发展的顺序写的15、景阳冈 施耐庵表现了武松的豪放、倔强、机智勇敢。按事情发展的顺序写的16、猴王出世 吴承恩表现了石猴的活泼可爱、敢作敢为、机智勇敢、心想他人。第五组：走进信息世界信息传递方式：远古：口耳相传或借助器物；古代：靠驿差长途跋涉；近代：依靠交通工具的邮政系统；现代：电报、电话；当代：计算机网络第六组：走近毛泽东17、七律长征 毛泽东表现； 红军战士大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。采用：比喻、拟人、对比写法第一句：表现了红军战士的“不畏艰险，勇往直前”的英雄气概。（1）有关长征的故事有 金色的鱼钩艰苦岁月草地夜行七根火柴倔强的小红军飞夺泸定桥（2）长征的影视作品有四渡赤水长征大渡河我的长征突破乌江（3）长征这首诗中，一共提到了长征途中的五个故事，分别是：腾越南五岭、疾跨乌蒙山、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪。18、开国大典表达了人民群众无比自豪、激动的思想感情，和毛泽东的领袖风采。按大典进行的顺序叙述采用比喻、场面描写（有点有面、突出重点、层次清楚）“面”：总的轮廓。&“点”：具体的人物形象和人物活动。19、青山处处埋忠骨表达了毛泽东丧子后极度悲伤的心情和超人的宽广的胸怀。抓住了毛泽东的语言、动作、心里来描写。20、毛主席在花山 翟志刚表现了毛泽东热爱、关心群众、和群众打成一片。第七组：异域风情21、自己的花的是别人看的抒发了德国人“人人为我，我为人人”的思想境界，表达了对德国奇特的风景及独特风俗的赞美之情。花团锦簇：五彩缤纷、十分华丽的景象。姹紫嫣红：形容各种好看的花娇艳绚丽。采用：比喻、借景抒情的写法。22、威尼斯小艇表现了威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯密切的关系。采用了比喻，抓住事物的特点，并把人的活动同景物、风情结合起来描写。23、与象共舞表现了泰国人与大象和谐相处、关系十分密切，及大象给他们带来的乐趣。先概述后分述的方法。24、彩色的非洲表达作者对非洲的赞美之情。先概述后分述，首尾呼应（呼应课题），过渡句有“承上启下”的作用。第八组：感人故事25、再见了，亲人抒发了中朝人民比山高，比海深的情谊。叙述与抒情相结合，开头“祈使句”，中间为回忆性叙述，结尾“反问句”。反复、呼唤直接抒情的手法。雪中送炭：比喻在别人有困难、需要帮助时给予帮助；在文中指“ 在志愿军战士空着肚子，跟敌人拼了三天三夜时，大娘带人冒着生命危险送来了打糕。”。26、金色的鱼钩表现了老班长“忠于革命，舍己为人”精神。按着事情发展的顺序写的。27、穷人表现了桑娜和丈夫渔夫，勤劳、纯朴、善良，宁肯自己吃苦也要帮助别人的品质。通过人物语言、动作、神态、心理活动，环境描写等方法塑造人物。文章多处运用省略号：（1）心里活动“时断时续”：如“她忐忑不安的想是他来了？不，还没有来！”（2）省略递增的次数：如“古老的钟”（3）语意的跳跃：“谢谢上帝，总算活着会来。我不在，你在家里做写什么呢？”（4）说话结巴，欲言又止：我嘛缝缝补补28、梦想的力量表现了瑞恩的善良、坚定执著、金子般的美好童心。按着（时间顺序）和（事情发展）的顺序来写的。五上重点课文的叙述顺序与表达方法1、山中访友采用比喻、拟人、排比、联想想象等表达方法。3、草虫的村落运用拟人、比喻、联想和想象等表达方法。5、詹天佑一文按照先概括后具体叙述的方法安排材料，结合时代背景、抓住人物主要事件、通过人物言行塑造人物的方法。6、怀念母亲直接抒情&触景生情、首尾呼应、引用日记的写法。9、杨氏之子文言文的最大特点简练10、晏子使楚按事情的发展顺序，主要通过语言塑造人物、首尾照应。13、将相和：通过人物的言行和神态描写体现人物特点。14、草船借箭按事情发展的顺序进行叙述，开头和结尾照应。17、七律 长征运用夸张、比喻、拟人的表达方法。18、开国大典按照时间顺序（开国大典进行的顺序）叙述，运用点面结合的场面描写的手法、象征、排比等方法。21、自己的花是让别人看的：借景抒情、直接抒情、以小见大的手法。22、威尼斯的小艇比喻、列数字、抓住事物特点并把人的活动同景物风情结合起来进行描写，动静结合。25再见了，亲人：叙述与抒情相结合，开头“祈使句”，中间为回忆性叙述，结尾“反问句”。反复、呼唤直接抒情的手法。27穷人：通过环境描写和人物心理活动的描写、对话的描写，刻画人物形象。 文章基本的表达顺序类型典型课文文章类型事情发展的顺序 穷人写事、写人时间顺序开国大典写人、写事、写景地点转换的顺序记金华的双龙洞写景、游记类事物的几个方面威尼斯的小艇状物 文章基本的表达方法结构总分总（总分）总