At the farm .doc

Unit 4 At the farm1、 单元教学内容分析 1、 单元教学内容：本单元通过农场里各种动物以及农作物的学习，从而展现了农场中缤纷多彩的生活。虽然与学生的实际生活相隔甚远，但其内容与学生的日常生活联系紧密。要求学生能用本单元的句型与单词进行有关农场里各种动物和各种农作物的表达。 2、单元教学重点：单词:sheep, hen, cow, horse, goat, lamb及其复数形式的表达；句型:How manydo you have；四会单词及四会句子的掌握。 3、单元教学难点：字母组合or在单词中的发音。 二、单元教学目标： 1、 能够区分农场上常见的牲畜和蔬菜，如：goat, sheep, horse, donkey, tomatoes, potatoes. 2、 能够运用句型，如：What are they? Are they?How many?询问动物和蔬菜的名称及数量等。 3、 能够根据图画，出一些农场常见的畜牲和蔬菜的名称。 三、单元教学准备： 1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。 2、准备一些教师的照片或图片。 3、教师准备录音机及录音带。 四、单元教学措施：1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。 2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。 3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。第四课时Unit4AtthefarmBLetstalk教学目标：1、能听懂“Whatarethose?Arethey.?Howmany.?”，并能在情景运用。2、进一步巩固名词复数及读音规则。3、通过小组活动的形式培养学生的合作意识。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：句型Whatarethose?Arethey？Howmanydoyouhave？的理解与应用。教学难点：名词复数及其读音规则。教学过程：一、复习引题1、欣赏本单元歌曲。2、提问：Whatcanyouhearinthissong？学生说出在歌中听到的动物的单词。二、教学新课1、教师拿起几支笔握在手中，不要露出笔尖。引导学生用Arethey来猜猜是什么笔,教师根据实际回答：Yes,theyare./No,theyarent.2、教师随手拿起几个笔袋：Aretheypencil-boxes？学生回答：Yes,theyare.或No,theyarent.然后教师说：Theyarenotpencil-boxes.Theyarepencil-cases.103、组织学生分组利用自己的学习用品问答A：Arethey?B：Yes,theyare./No,theyarent.（教师提供资源：desks/tablespants/shortsunglasses/glasses）4、学生汇报练习情况，当学生对话后，教师要接着问：Howmanydoyouhave？引导学生答出相应的数量。5、打开Letstalk部分课件，学生观看1-2遍，在情景中理解对话的语句。6、教师就对话内容提问，检查学生的理解情况。（显示课件的插图）Aretheysheep？/goats？/horses？/donkeys？/hens？/cows？Howmany?7、跟录音朗读对话，注意模仿语音语调。8、小组分角色表演对话，教师巡视指导。三、巩固练习1、启发学生替换有关动物单词，创新对话。A：Arethey?B：Yes，theyare./No,theyarent.(