语文人教版八年级下册《相见欢》教学设计.doc

相见欢教学设计1.教学目标： 依安二中：崔海龙1了解作者及写作背景。2通过反复朗读感知词中的“意象”和“意境”。3领悟作者的“愁”之深、“痛”之切，学会通过作品评价人物。2.学情分析：我的教学对象是八年级学生，他们对词已经有了一定的了解，但是他们对于“意象”和“意境”这两个概念比较陌生。因此，将感知词中的“意象”和“意境”作为本课重点。这首词饱含了作者无限的愁苦，情感色彩浓烈，特别适合朗读。而我的学生特别喜爱朗读，特别是加上音乐背景的烘托。因此，本节课将朗读作为主要教学手段，在朗读中感知、品味和升华。他们对本节课的学习充满了期待，通过教师的引领和学生默契的合作，本节课设定的学习目标一定会完成。3.重点难点： 重点：感知词中的“意象”和“意境”。难点：感受这首词的无限魅力，领悟作者的无限愁绪和悲楚。4.教学过程：活动1【导入】激情导入 师：清代著名学者王国维在人间词话中，这样写道“词以境界为最上。有境界则自成高格，自有名句。”今天，老师就带领大家学习一首词，感悟词之“境界”、作者之“高格”。把书翻开，打到233页，我们来学习李煜的相见欢。活动2【检测】检测预习师：随机找两名同学进行朗读展示，借以检测学生的预习效果。生：进行朗读展示。生：端起书，全班同学齐读这首词。师：对学生的预习效果做出适时的评价。活动3【渲染】音乐渲境师：这首词风格沉郁，影响深远，人们更是把它谱成歌曲，广为传唱。接下来，我们就来欣赏一段音乐，聆听这首词。生：聆听音乐，走进这首词的作者李煜的灵魂世界。师：听完这段音乐后，说说你听出了什么，谈谈你的感受，用一个词语来概括。生：悲凉、孤独、落寞、愁绪、忧伤师：同学，你是怎么听出“愁”的？生：我从这首音乐沉郁悲凉的曲调和旋律中感受到的。师：好，可是我们说词并不等同于音乐，它是以纯文本的形式存在的，要想理解这首词，必须分析文本进而走进作者的内心世界。活动4【分析】感知内容师：既然王国维说“词以境界为最上”，我们就从“境界”入手。那么何为“境界”呢？王国维在人间词话中，这样写道“境非独谓景物也。喜怒哀乐，亦人心中之一境界。故能写真景物、真感情者，谓之有境界。”，那么我们就从“真景物”和“真感情”这两方面入手，来学习品味这首词。师：这首词写了哪些景物？这些景物有什么特点？生：“西楼”“月”“梧桐”“ 深院”。生：作者独自一人，心中纵有千言却无人倾诉，登上西楼。月如钩，不是满月，代表着残缺和遗憾。梧桐是寂寞无助、形单影只的。院子很深，将清秋都紧紧锁闭在其中。（同桌交流合作，交流后展示成果）师：在此老师补充一个知识点：刚才大家说的 “西楼”“月”“梧桐”“ 深院”，这些景物都是“意象”，“ 意象”是一个个表意的典型物象，是主观之象，是可以感知的，具体的；将“意象”组合在一起，再加上作者的主观情感，就上升到了“意境”的层面，“意境”是一种境界和情调，而“意象”是构成“意境”的手段和目的。师：谁能试着将这些“意象”组合起来，用精准的语言去描述这首词的“意境”。生：在一个寂静的夜晚，我独自一人登上西楼，抬头仰望天边，一轮残月挂在天际，看到孤独寂寞的梧桐，更平添几分愁绪，如今我被所在这“深院”之中，不得自由，心中真是愁苦万千却无处倾诉。（独立思考，口头表达）师：对于文本中的“意象”，作者不是随意拼凑的，每一个 “意象”都有其特殊的含义。“西楼”和“月”经常联系在一起，小楼在西边，很方便看到月亮，尤其是下沉之月，也就是深夜之月，自然是“无眠之人，必有愁绪”。“梧桐”象征意众多，在本文中象征着“孤独忧愁”。“深院”院子很深，将“清秋”紧紧锁闭其中，更锁住了作者的自由，象征着“孤寂凄苦”。活动5【探究】感悟情感师：既然作者在词中营造了这样一个悲凉冷凄的意境，那么作者到底表达怎样的一种“离愁”，“别有一番滋味”中的“滋味”又该如何理解呢？生：思念家人、离别友人、亡国之痛、思念故国师：大家都在积极的思考，也都说出了自己的观点，那到底是哪一种“离愁”和“滋味”更加准确呢？哪位同学给大家介绍一下作者，以及这首词的创作背景？生：李煜，南唐后主，一国之君，史称“李后主”。李煜精书法，工绘画，通音律，诗文均有一定造诣，尤以词的成就最高。后来被北宋所灭，投降后被押至汴梁成为阶下囚，后来被宋太宗赐牵机酒而毒发身亡，年仅42岁。生：这首词是李煜在亡国后写的，作者由一国之君变为阶下囚，亡国后过着“日夕只以眼泪洗面”的软禁生活，这是一首即景之作，更是一首泣尽以血的绝唱。师：由此，我们不难看出作者心中无限的寄人篱下之“悲”，深锁清秋之“愁”，国破家亡之“痛”，思念故国之“苦”。对于作者的一生，清代著名学者郭麐对李煜的评价极其精准，即“作个才子真绝代，可怜薄命做君王”。活动6【深化】朗读入境师：做示范性朗读。生：进行表演型朗读，加上动作、神态、表情和感情。生：全班同学有感情地朗读这首词。师：进行适时的点评。活动7【升华】再悟愁苦师：“尼采谓：“一切文学，余爱以血书者。”后主之词，真所谓以血书者也。”，让我们在李煜的绝命词中，再次感受作者心中的那份挥之不去的深深的亡国之痛、故国之思。播放音乐，并出示相应的文