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文档简介

交往讲艺术教学设计教材分析:教学目标 了解基本的交往技能,初步掌握人际交流与沟通的技巧。掌握倾听,表达与赞美的技巧,从而增进双方的友谊,开辟处广阔的交往空间。教学重点1了解倾听,表达与赞美在交往中的重要性。2掌握倾听,表达与赞美的技巧。教学难点通过学习使我们更好地与他人沟通,扩大人际交往,营造出和谐.温馨地人际交往空间,并在交往中完善自己。教学内容分析 同学们先预习本课,思考“想一想”和“说一说”里的问题。教学活动:教师活动学生活动设计意图导入新课:我给同学们讲个事情,晓贤是一个内向的女孩,平时不爱与人交往。一次,老师安排她去采访一位老先生,她去了后半天也不吭声,采访也就此失败,老师批评了她。由此可见交往的重要性。今天我们就来学习怎样来交往。学生阅读课本第48页漫画,回答问题,你遇到过类似情形吗?交往中我们要注意什么?倾听在交往中有非常重要的意义,学会倾听能够使我们更好地与他人沟通。善于倾听,就会被更多的人喜爱,就会有更多更好的谈话伙伴。由此可见倾听非常重要,因此我们在交往中要学会倾听。启发学生得出交往讲艺术之一 学会倾听模拟情景:班长正在开班会,而班内的几位同学在-评价一下这几位同学的做法。引出交往中如何倾听学会倾听,就是要学会认真、仔细地听别人讲话。做到“四心”:耐心、虚心、用心、会心。教师:希望大家都成为一个合格的成功者。出示案例:请客由于请客之人很不会说话,不善于表达,结果导致不欢而散,陷入尴尬的境地。由此可见学会表达非常重要。学会表达是学会与人共处的重要内容,令人愉快的谈话是一种技巧,也是一门艺术!所以与人交往中要学会表达。得出交往艺术之二学会表达下面几位同学在谈话时不妥之处吗?为什么?1、阿浩没完没了地唠叨一些别人根本不想听的事,尽管别人已明显地表示出厌烦,他却坚持要人听到底。2、梅子与人说话时总是谈论灾祸、疾病以及其他不愉快的事。问:在你的生活中有没有遇到过类似的令人尴尬的谈话场景呢?学生讨论 ,然后共同分析。得出与人谈话时应注意技巧具体要求:选择双方都感兴趣的话题;注意分寸和角度,要有感情投入,语气诚恳等。语言表达的技巧是沟通心灵的桥梁,在交往中一定要学会表达。出示问题:1、在别人给你的夸奖中, 印象最深的一次是什么?2、当时内心有什么感受?3、对你以后的行为有怎样的影响?教师小结:从刚才的实话实说活动中,你得到什么启示?交往中要学会赞美他人。得出交往艺术之三学会赞美他人我们生活的集体有很多人(或事)使我们深深感动过,那今天就让我们慷慨地把赞美的阳光撒向亲爱的同学。同学们:一节课很快过去了,但是我们人生的交往之路却刚刚起步。通过这一节课的学习你有哪些收获呢?交往是一门艺术,交往要讲究技巧,希望大家掌握交往艺术,为自己营造一个和谐、美好的人际空间。认真倾听学生阅读,回答问题。学生模拟表演。学生分析,教师总结。学生阅读,分析。小组讨论,共同分析,得出结论。学生自主发言。学生可以采取“我欣赏你”的方式赞美同学学生谈收获情景导入,激发学生学习兴趣。通过问题解决,启发学生在交往中掌握倾听的艺术。通过情景再现,使学生身临其境,更加有利于分析问题。培养学生分析问题能力。这个经典的小故事既吸引学生,又使学生一下就体会到学会表达的重要性,从而启发学生在交往中要学会表达。培养学生小组合作探究能力。此设计贴近学生生活,针对性强,引导学生分析问题、解决问题从而达到提高学生认识的目的。通过这一活动让

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