Weather Part A lets learn.doc

Unit 3 Weather A. Lets learn教学设计教学目标：1、能够听、说、认读单词hot,cold,warm,cool,weather。2、能够熟练运用句型Itswarm/cool/hot/coldinBeijing/来介绍不同地方的天气特征。3、培养学生自主学习的能力和合作精神。教学重点：1听、说、认读hot,cold,warm,cool,weather。2能听懂、会说句子“Thisistheweatherreport.”“IswarminBeijingtoday.”,初步了解我国几个不同城市的基本的气候特点。教学难点：1. 单词“weather”中字母组全“th”的发音。2.能在创设的情景中运用新学单词和句型模拟天气预报。教学准备：教学课件、录音教学过程：一、Review1、Daily greetings.T：Good morning, boys and girls .What day is it today?Ss: .T: Whats the weather like today?Ss: .2、视频播放本单元相关的英文歌曲Weather。二、OverviewTask assignment： to be a weather report三：Presentation1、（课件出示Mickey以及中国地图的照片）T: Who is he?Ss: She is Xi Yang YangT: Whats this?Ss: Its a map of China.2、T: China is a beautiful country. Today Mickey will take us to travel around China and to see the weather in the places. 3、Learnthenewwordweather.a.利用学过的单词father,mother,brother来学习单词weather的发音。b.注意“ea”和“th”的发音。4、图片引出Hong Kong 以及摄氏温度计的图片，师问：“Whats the weather like in Hong Kong?” 引出新单词hot的学习。Learnthenewword-hot.a.利用拼读法来学习单词hot。b.呈现hotdog来帮助学生记忆单词，以及巩固hot的发音。c.利用chant里面的句型进行单词操练。d 呈现句子ItshotinHongKong.5、图片引出Harbin 以及摄氏温度计的图片，师问：“Whats the weather like in Harbin?” 引出新单词的cold的学习。Learnthenewword-cold.a利用拼读法来学习单词cold。b.渗入语音教学。延伸到其他有相同语音组合的生词：old,told,fold.。c.利用chant里面的句型进行单词操练。d呈现句子Harbin is cold.6、图片引出Beijing 以及摄氏温度计的图片，师问：“Whats the weather like in Beijing?” 引出新单词的warm的学习。a利用拼读法来学习单词warm。b.渗入语音教学。延伸到其他有相同语音组合的生词：war,ward,sward。c.利用chant里面的句型进行单词操练。d呈现句子ItswarminBeijing.7、图片引出Lhasa 以及摄氏温度计的图片，师问：“Whats the weather like in Lhasa?” 引出新单词的cold的学习。Learnthenewword-cool.a.利用拼读法来学习单词cool。b.利用“酷儿饮料”标记来加深学生对cool的发音的印象，以此来帮助学生记忆。c.渗入语音教学。延伸到其他有相同语音组合的单词：school,pool,fool。d呈现句子ItscoolinLasa.8. pair work9. Read after the tape about lets learn四、Engagement1、Play a game-Whats missing game2、group work： 播报天气（ppt出示模版）3、lets chanta：listenb：chant togetherc：perform五、SummaryWh