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文档简介

四年级英语下册第三单元教学设计课题Unit 3 WeatherPart A Lets learn(第1课时）主备教师赖赟教学课时第一课时上课教师赖赟备课时间3月教学目标1、能听、说、认读单词：hot，warm，cool, cold。2、能用“This is the weather report. Its warm in Beijing today.”的句型来介绍各地的天气。教学重点学习单词：hot，warm，cool, cold，学习句子：This is the weather report. Its warm in Beijing today.教学难点weather的发音。教学准备课件、单词卡片。教学过程修改意见一、复习导入 1、教师播放上一单元歌曲“Our school”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。 2、教师慢慢出示fat, tall, thin, short, long, small, strong等词的图卡，让学生猜出该单词。二、新课展示 1、教师利用肢体语言，让学生猜测关于天气的单词，鼓励学生通过之前的预习尽量用英语单词做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。结合课件图片，教学新单词：hot，warm，cool, cold。 2、进行模仿或跟读练习。 3、单词新授后，通过朗朗上口的chant让学生边说边做动作，进一步巩固新词和理解单词意义。 4、教学句子：This is the weather report. Its warm in Beijing today.通过天气预报的图片，告诉学生weather，report的意思，注意提醒学生weather中的th的发音要咬舌头。5.播放课文录音，学生跟读课文。分角色朗读与表演：教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组练习和表演。三、巩固练习 1、教师通过标有各地气温的天气预报图片，让学生小组操练，模仿播报天气。在小组活动的基础上，请一些学生充当“小小气象员”到台前进行模拟播报。 2、最后chant环节巩固复习本课重点单词。学生跟着录音机唱时，教师跟着一起可能还会更好。带动学生的积极性。作业设计板书设计Unit 3 WeatherHot warmcool cold。This is the weather report. Its warm in Beijing today.1、听课文录音，读给同伴、朋友或家长听。2、抄写四会单词。 教学反思我想英语课堂教学应更加需要小组合作，亲身体验，由教师的讲授型向学生的探究型转变。同时教师也要
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