我和问题学生的较量.doc_第1页
我和问题学生的较量.doc_第2页
我和问题学生的较量.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

我和“问题学生”的“较量”那是上学期临近期末的一节自习课，我当着全班同学的面做自我检讨！我笔挺地站立在讲台上，细数自己为师一期的过错！孩子们听完之后，都潸然泪下，情不自禁地为我鼓掌，为我加油！看着孩子们鼓励的眼神，听着那一声声：老师，我错了！我顿时心觉热血澎湃，感慨万千！ 我要鼓起勇气！我在心里这样想着。便抬起低沉的头颅，双眸迅速地扫过班上的每一个同学。只见同学们都面露惊诧之色！也许他们在想：从来都只有做学生的写检讨，今天老师也要做检讨？老师究竟犯了什么错误？果然，每个同学都极其认真地注视着我，目光里写满了疑问号。 “我曾经说过这学期要家访完所有的同学，可至今还有三位同学没有被老师家访。不守诺言，这是第一个过错。我因“恨铁不成钢”打了你们。这是我的第二个过错！还有。”我语调低沉地一口气检讨了自己的几点过错。 台下很静。甚至连孩子们鼻翼的呼吸我都能感受地到！台下安静极了！孩子们都在认真地听着。也许这是他们听过的所有课中最认真的一堂课，可上课的内容却是老师的检讨！想到此，我心里有点酸，但我没有时间去悲伤，快到放学的时间了，我必须抓紧时间！ “人非圣贤，孰能无过？你们犯了错，要改正，孩子们，做人就应该做品德高尚的人，知错能改的人！。”此时，我的语调由低沉转变成高昂。似乎，我已经不再是在做检讨，而是在上德育课！ “你们愿意原谅老师吗？”我小声地问孩子。 “我们愿意！”孩子们异口同声地回答。声音里饱含着深情厚谊！ “谢谢。！”我已经泣不成声了。孩子们都跑上来紧紧地把我拥住。许多孩子嘴里还不停地说：老师，我错了！ 今天这一节特别的课！让我自己也受益匪浅！为师者，只有放下那些所谓的师道尊严，真正地和孩子们交朋友，勇于承认自己的错误，虚心接受孩子们好的建议，好的帮助，才能赢得孩子们的信任与友谊！使越来越多的迷途小孩认识自己的错误，如果一直固守这些繁文缛节，这些错误，把孩子的过错建立在批评与辱骂中，那么孩子们永远也不会真正理解，犯错和改错的价值与意义，也就学不会改正错误，失去改正错误的勇气与机会，从而变得迷途难返，执迷不悟。 通过这节特别的课，班上那几个调皮的孩子慢慢的在改变着自己的状态，变得更加努力，以前爱上网的孩子也不再进入网吧，也用心读书了，我觉得，与孩子们的较量应该换一种思维方式，要用爱心、诚心、真心去爱护和帮助他们，让他们感受到自我价值，从而掌握认知
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论