英语人教版四年级下册Unit 4 At the farm 第一课时教学设计.docx

Unit 5 At the farmlets learn&lets chant 教学设计一、教学内容A部分Lets learn及Lets chant。二、教学目标1知识目标（1）能够听、说、认读单词tomato，potato，carrot，green beans。（2）能理解句子Look at the green beans. Theyre so long. Yes, and the potatoes are big.（3）会说唱歌谣。2能力目标培养学生的口头表达能力和表演能力。3情感目标教育学生要有合理的饮食习惯。三、教学重难点教学重点：掌握三会单词tomato、potato、carrot、green beans。教学难点：掌握单词potato和tomato的复数形式。四、教学准备: 单词卡片，实物、ppt、英文歌曲及视频五、教学过程Step1 Warming up Enjoy a song .( T: lets sing together,师生共同打个节拍吟唱)Step2 Free talk T: good morning,class! Ok, Hello boys,hello girls, how are you? Ss:good morning ,miss. Im fine ,thanks.Step 3 Lead in T: I like vegetables, Do you like vegetables? Ss: Yes, I do. ( 出示一张菜园的图片，告诉学生This is my farm, there are many vegetables )Step 4 Presentation（1） Words 1.tomato( guess, its red ,whats this? 用拼读领读三遍操练：男生，女生读，分组读) 2.potato（ 领读三遍，操练：开火车读） 3.green beans( 坐读，蹲读，由远及近读) 4.carrot(领读，做一个chant , carrots,carrots, I like carrots)(二) take a rest( 播放一个视屏wash your hands)(三) 单、复数（ 视屏展示，之后用中的蔬菜数数教。 我手里的蔬菜分别有多少呢，让我们来数一数，One tomato, two tomatoes.） (四)practice 1.考记忆 what is missing? 单词操练和实物操练 2. 对口型，猜单词(5) Lets chant(听录音，然后让学生跟读，接着出示图片让学生明白onions make me cry的意思，之后和学生一起打节拍chant)(6) Lets learn( 今天我们学了四个单词和两个句子，让我们一起来读一读，跟录音读)(7) Summary( 图片展示tomato与vegetables的关系）(8) 啄木鸟看病（改错题）(9) 小组竞赛写正字（用今天所学单词做句子, 提示词rabbit, carrot , tomato, potato, onions green beans . vegetables, red, green,long, my ,like , dont like , cry )(10) Homework 总得来说，我这堂课有比以前进步的地方。也有好多值得思考的地方。这堂课我组织了好多游戏，有操练单词的，也有操练句子的，而且还有英文歌曲和视屏。同学的参与度还挺高的，课堂气氛也挺活跃的，这极大的激发了学生的兴趣。具体存在以下几方面的问题，首先，这节课虽然我用到了图片与实物相结合的方法教学，但是，实物并没有得到有效利用，可能由于太紧张，我还把实物掉在了地上，这就是课堂失去了连贯性。其次，在中间休息环节，我放了一个视屏，虽然同学都有跟唱，做动作。但是，由于我没有组织好课堂。显得特别混乱，有些同学还在那里笑。接着，到了最后，我本来想再画个十字架来检测单词的，可是由于时间没有把握好，都已经下课了。最大的问题我觉得我的课堂各个环节过渡不是很好，而且有些课堂指令还有待明确。 板书设计 Unit4 At the farm Lets