英语人教版四年级下册Unit6 Shopping Blets learn.docx

学习内容 Unit6 Shopping B Lets learn BLets play学习目标知识与技能目标1能听，说，认读单词：colourful，pretty，cheap，expensive。2能熟练运用句型：Look at that Its来描述本节课单词。3了解知识点：that dress，pretty skirt学习重点1重点掌握有关衣服价格和颜色的四个单词。学习难点2难点是学生可能会将how many与how much混淆，因此教师要注意帮助学生加以区别。另外，单词expensive的读音也是一个难点。教具准备教师：课件、本课时所需的四张词卡、四件衣服的实物、两张标有价格的卡片、配套的教学录音机和录音磁带，一些小奖品（小粘贴-个人奖励，若干张做好的衣服卡片-集体奖励）。学生：四人一组准备一张画有一个晾衣架的白纸。教学环节教 学 内 容备注时间1Warm up1. Lets chant2. Free talkT：Whats the weather like today?S：Its sunny and warm.T：Oh. What can I wear? S：You can wear your new jacket2Presentation （一）话题交流，导入新课T：Its warmer and warmer. I want to buy some shirts or dress. Lets go shopping, OK?（二）情景创设，理解词意教师出示一件有蕾丝花边的连衣裙，提问学生：Whats this？学生回答：A dress. T：“Yes，its a dress. Look at the dress. Its pretty.”同时出示课件，单词pretty旋转出现，让学生加深印象。（注意：教师这时站在离课件稍微远一点的位置，由the dress自然过渡到that dress。）课件出示一件蓝色短裙，提问学生：What colour is it？学生回答： Its blue. 教师这时让学生闭上眼睛，在短裙上画上几朵各种颜色的花朵，让学生闭上眼睛继续猜，暗示学生答案不止一个，小组代表来回答，如：Its red and blue.核对答案时，指着短裙说“Look at the skirt. It has many colours. Its colourful”教师出示词卡，领读单词colourful。（在此过程中，颜色猜中最多的小组可以得到一张衣服的卡片，贴在本组的晾衣架上。）教师分别把写有20元和110元的卡片贴在这两件衣服上，同样用句子“Look at the Its cheap/expensive.”呈现单词“cheap，expensive”。（注意：expensive中字母组合ex的发音为：/iks/，不要读成/eks/。）（三）句中练习，领读词卡1巩固单词记忆，反复领读词卡。教师领读，男生女生读、分排、分行、分组读，个别学生读，“小老师”领读，大小声法等多种方式相结合，让学生在角色转换和反复训练中加深对词汇的感知。2. 学生对单词有了初步了解和记忆后，将单词融入句子和具体情景中，进行语言交际训练。Pretty. Its pretty. That dress is pretty. Look at that dress. Its pretty.How much is it? Its 10yuan. Its cheap.（四）版式呈现，试听正音1通过板书呈现重点单词和句型。2听一听，练一练先仔细听录音，再让学生跟录音模仿单词和对话，看谁说的最好，为下环节的练习做准备。3Practice（一）跟读模仿，听做强化。1Listen and repeat. 听录音，用手指着读并模仿录音语调。（可采取小组齐读的形式，模仿好的小组可以得到小奖品。）2Lets chant学生边打拍子边听Lets chant，并用自己的表情展现对chant的理解，初步感知歌谣, 在学生听两遍后，把学生分成男女两组，采取一问一答的形式，如：男生问：“How much is that colourful dress？”女生答：“Very expensive, very expensive”由慢到快打着拍子吟唱，获胜组可以得到小奖品。（注意：教师向学生渗透How much的用法，How much 用于询问价格，应与How many区别开来，How many用于询问多少，后面跟可数名词的复数形式。）（二）游戏巩固：看谁反应快教师把词卡贴在黑板上，每组选出一个学生，比赛看谁反应快，如：教师说句子“Look at that dress. Its colourful. ”学生迅速跑到黑板前，谁先碰到colourful的单词卡片，该同学代表的小组就是优胜组，可获得一个衣服的卡片贴在自己的晾衣架上。4Consolidation 1“头脑大风暴”让学生找找生活中的事物大胆说句子（注意：只要语法正确就可以，如：“Look at my hair. Its colourful；Look at my nose. Its cheap；Look at myIts”越多越好，说的最多的小组可以得到奖励，同时说出较有创意句子的小组也可得到奖励。）2Listen, draw and say教师说口令，学生画画，如：“Draw a shirt，its expensive.（学生可以自己标价。）画完之后，同伴交流：Look at my shirt. Its yellow and whi