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文档简介

UNIT 3 WeatherPart B Lets talk一、教学目标1知识目标能听、说单词“world”和词组“NewYork”。能听、说表示城市名称的单词“London”“Moscow”“Singapore”和“Sydney”。2能力目标能用句型“Whatstheweatherlikein? ”和“Its”询问和回答天气情况。3情感目标了解中国一些主要城市的天气预报。培养学生关注天气和气候的习惯，鼓励学生做生活中的有心人。二、教学重难点1、重点能听、说单词“world”和词组“NewYork”。2、难点能用句型“Whats theweatherlikein?”和“Its ”和他人交流，询问和回答天气情况。三、教学用具1教师准备课件、录音机、磁带、词卡和奖品。2学生准备空白卡片四、教学过程（一）、Warm-up课堂口语练习，师生齐唱英语歌曲“Hello”（二）、Preview教师出示词卡：warm,hot,cool,cold学生一起朗读单词。教师用词卡的形式出示不同的城市名，学生说出该城市的天气或气候状况。（三）、Presentation1B.Letstalk (1) 教师用呈现图片的形式教学五个描述天气情况的词汇，并用句子“Whatstheweatherlike?”让学生提前感知本节课将要学习的句型。(2) 教师利用白板呈现多拉A梦，通过他的任意门带领大家环游世界，介绍一些主要城市，然后教师带学生读几遍城市名。(3) 教师说表示城市名称的单词，学生在地图上指出城市的位置。(4)根据情景图，介绍地图上各城市的天气情况，然后教师提问“Whats theweatherlikein?”引导学生用“Its”回答。教师带读句子，学生跟读。(5) 播放课本录音，学生跟读（四）、practice(1) 教师拿出自己制作的词卡，请一位学生上讲台抽词卡，和自己做示范对话。(2) 学生同桌合作，用空白卡片制作词卡，抽取词卡进行对话练习，谈论天气情况。(3)跟着多拉A梦继续环游世界，利用PPT呈现不同城市及其天气情况，学生合作进行问答。（五）、Consolidation1. 将天气图标和句子组合在一起，巩固问答。2看看谁的反应快。将全班分为几个小组，每轮比赛各组派一名代表。教师说城市，学生说出相应的天气形容词并做问答。最先回答正确的学生可以为本组赢一分。（六）、Summary师生一起总结本节课所学的词汇和句型，说说本节课的重难点。六、Homework1完成配套练习。2将本节课学习的单词、词组和句子抄写五遍。3在家收看天气预报，汇集新余一周内的天气变化并和家长或同学进行交流。板书设计
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