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文档简介

Unit 1 My school A导入我们此时此刻所处的环境是在哪里，我在这里的身份是什么，我们是一名学生。我们所在的地方是学校，学校里有老师、有学生、有教室、操场、计算机室、图书馆、音乐室、美术室，正因为这些我们才能好好学习，天天向上。所以让我们一起这节课走进美丽的校园去看看。教学内容与目标教学内容：A:Lets talk B:Lets learn C:Lets do 教学目标：a.能够听、说、认读本课时的主要单词：teachers office, canteen, garden, playground, library, art room, music room。b.能听懂、会说Where is the? Its on the first floor.并能在实际情景中运用。c.能听懂指示语，并按要求做出相应的动作。教学重、难点1、让学生熟练掌握This is./That is.=Is this/Is that的用法，并对其的回答Yes it is/No it isnt。2、本课时教学难点：this和that的发音在楼层的表达中序数词first,second的用法是教学中的难点。4、本课时需要重点掌握有关学校设施的五个单词并了解它们的功能。课前准备1、教师准备本课时的五张单词图画。2、教师准备MP3录音。3、学生准备一张白纸和笔。教学步骤1.热身/复习(复习第一单元单词）(1)Enjoy asong：Our school(2)Lets talk：Where is the teachers office? Its on the second floorHi Is this the teachers office? No it isnt2.呈现/操练(Presentation/Practice)Lets learn(1) 教师指着教室问学生：This is our new classroom.Do you like our classroom?Whats in the classroom?学生做出相应的回答。(2) 教师接着问：How many classrooms are there in our school?Do you like our school?What else can you see in the school?Look！This is amap of our school.接下来教师借助校园分布图教授生词。(2)教学Where is the library?Its on the first floor.a.借助教学楼图示呈现句子。b.学生学说、认读句子。Listen do.教师做出某种动作，让学生猜接下来的动作意图，或教师说出某种指令，让学生来说、做指令的后续动作。巩固和延伸(1) 做本单元A Lets learn部分的课堂作业本配套练习。(2
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