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文档简介

第四课时（PartB Lets learn）一、教学目标1、能够进一步内化“When is.”来询问他人时间的交际用语并学会使用表示月份的单词。2、能够听、说、读、写词汇，如July,August,Sepetember,October,November,December,National等以及涉及的一些重要节日，如：Mid-Autumn Day,National Day,Thanksgiving Day,Christmas。3、能够提高口语能力和语言组织能力，提高学生的自主学习能力二、教学重点、难点1、教学重点是掌握词汇July,August,Sepetember,October,November,December,National等，并熟悉一些重要节日。2、难点是学生能大胆创编有关节日的小对话。三、教学步骤1、热身教师利用卡片玩“flash card”游戏。通过图卡的快速闪动，教师提问：Which month is it?/Which season is it?2、新课呈现（1） 自由问答创设情境。从第二单元句型和单词引入话题。教师呈现第二单元四季的单词图片以及相关活动的词汇图片，与学生自由回答。教学July，AugustT：Which season do you like best?S1:I like summer best.T:What do you usually do in summer?S1:I usually go swimming in summer.T:I like summer,too.we have vacation in summer?But when is summer?Which month?若学生不能用英语回答，可以让学生用汉语说出。教师板书June、August,引导学生说出这三个月，并引导学生认读这三个单词。在June、August下面板书summer vacation，引导学生认读 同样的方法教学Sepetember、October、November、December（2）教师请学生们打开课本BLets learn板块，播放录音，让学生反复模仿并跟读单词和句子。（3）Role play:学生模仿Oliver和ChenJie的对话，用不同月份和节日进行描述。3、巩固与拓展（1）认读活动 大转盘活动（2）综合运用活动利用本单元情境，学生同桌之间创编对话，例：S1：When is Teacher
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