语文人教版八年级下册《春酒》.doc

春酒教学设计 上蔡县百尺乡第一初级中学 张玉蝶设计思路 春酒是人教版八年级下册第四单元的一篇课文。记叙了过新年，喝春酒，吃会酒和自酿酒四件事，表现了我对故乡的思念和对母亲的怀念，同时也表现了故乡的风俗美和人情美。本文介绍的是民风民俗，通过学习此文，让学生了解浙江温州一带的过年习俗，更好的关注中国的民间文化。八年级的学生已经具备了一定的自学能力，能够自学字词，概括文章内容，对美词美句具备了一定的鉴赏能力。所以本节课的设计我主要以学生自主学习，根据学生的实际情况设计环节，使问题具有一定的梯度，层层深入，力求符合学生的认知规律。本节课我主要设计了以下五个环节：导入新课；整体感知；研读赏析；拓展延伸；布置作业等。教学目标：1、有感情地朗读课文，了解作者故乡的新年习俗。2、品味精彩语言，学习文章富有情趣的细节描写。3、理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达的浓浓思乡之情。教学重点：1、品味精彩语言，学习文章富有情趣的细节描写。2、理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达的浓浓思乡之情。教学难点：走进作者的心灵家园，体悟表达的情感课时安排：一课时教学过程：一、 导入新课（一）导语设计同学们，过新年的气氛永远是那么的温馨，每当我们谈起来，都会有说不完的趣事，道不尽的民风民俗，它已成为我们心中“永远的回忆”。俗话说：一方水土养一方人，不同的地方过年的风俗也有不同。不看不知道，世界真奇妙。今天，我们就跟随作家琦君去她的家乡浙江温州，看一看那里的人们是怎样过年的。到她的家乡去感受那里过新年的故事春酒。甜甜的一杯春酒，是节日里的珍品，是母亲的骄傲，更是作者的回忆，让我们携手作者，在这杯甘醇的春酒中尽情地陶醉吧！ （二）介绍作者琦君：台湾女作家，原名潘希真，1918年出生于浙江温州。1949年赴台湾，后定居美国。作品有散文集，小说集，儿童文学等30余种，我们熟悉的电视剧橘子红了就是根据她的作品改编的。二、 朗读课文，整体感知（一）快速默读课文，完成以下任务1、给每个自然段标上序号。2、画出你读不准或读不懂的字词。（薏仁米 枸杞 橄榄 煨炖 家醅 挑剔 气氛 如法炮制）3、 谈谈你的初读感受（或文章给你留下的印象是什么？）。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，乡愁是每一个远离故乡漂泊的游子都无法抹去的情怀。故乡是你离开后魂牵梦绕的地方，是你走到天涯海角都无法割舍的怀念。离开故乡越久，故乡的一切反而越加亲切和清晰。琦君的散文春酒正是一篇优美的游子思乡的散文。春酒主要围绕“我”、阿标叔和母亲，讲述了作者儿时在家乡喝春酒、会酒的场景。琦君远离故乡几十年，家乡的一草一木，故土的风情人物，没有模糊，反而越加鲜活。（二）再次朗读课文，思考问题 1、作者回忆了儿时在故乡的哪些事？着重写了哪些人？ 过新年 喝春酒 喝会酒 、“我” 母亲 阿标叔等相邻2、通过这些事和人你感受到了什么，或者读出了什么？风俗美 人情美民风之美：新年迎神拜佛，有诸多的禁忌；元宵节后，换下的贡品堆得“满满一大缸”，孩子们的兴奋、快乐，家长的紧张、繁忙，寥寥几笔就勾勒出一幅中国传统的风俗画。人情之美：家家户户轮流邀喝春酒，大有“家家扶得醉人归”之景象；村子里有人需钱急用，要起个会，正月里，会首要置酒表示酬谢，而母亲很乐意把花厅“供人请客”，并捧出自己泡的“八宝酒”为人助兴；阿标叔灯擦的亮亮的；此时灯火明亮，人人兴高采烈，母亲因别人的赞美高兴得“两颊红红”。笑眯眯的母亲，活泼可爱的“我”，本本分分的乡邻，实在令人难忘！分析：写到家乡过新年的风俗：迎神拜福、小孩不能在客厅、厨房里玩；吃东西不能随便抓；说话要讨吉利；元宵节后分吃供品等，这些风俗都是家乡所特有的，写风俗就是要表现家乡的风俗之美，从这里可看出作者对家乡的思念之情。作者写到喝春酒、喝会酒，乡亲们互相起会，融洽地置办会酒，体现出乡亲们的善良好客，表达了作者对家乡美好人情的赞美.教师小结：所以作者是想通过这几件事写故乡的风俗之美、人情之美，表达对亲友的怀念，对母亲的追思，字里行间流淌的是浓浓的思乡之情。三、精读课文，研读赏析 （一）齐读课文最后两段，思考问题。“一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”作者怀念的仅仅是家乡春酒的味道吗？不是。作者写了春酒，写了家乡的人和家乡的事，但这并不是写作的最终目的。从最后两个自然段可以看出，作者写这些是为了表达对故乡的思念之情。她曾这样深情地说过：像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写。（二）赏读课文，品味语言 师：琦君认为：好的文章必须语语动人，字字珠玑。她的散文不雕琢，不粉饰，文笔如行云流水，舒放自然。平常老师经常给大家讲，真正感人的文章，打动人的往往是朴素的语言中蕴涵的真挚的情感，以及那些真实的细节描写（出示幻灯，介绍细节描写）。现在大家自读课文，看看作者的思乡之情是怎样打动你的。，找出你喜欢的句子，并说明理由。（学生自读进行勾划，教师巡视）（可以抓住写我的天真活泼、写母亲的善良大方、写花匠阿标叔叔的善良纯朴等方面的细节品味，若学生找得不完整可适当提示）如：我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。这里写出了我对春酒情不自禁，对喝春酒充满期望的急切心情。提问：为什么肚子胀得蜜蜂似的，不是像小猪一样呢？明确：因为像蜜蜂一样，更显出可爱的姿态，突出我的天真可爱其实我没等她说完，早已偷偷地把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。 (这里写出了我对八宝酒的喜欢，很馋的样子，也写出了我的可爱。)母亲给我在小酒杯底里只倒了一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢！这段话写出了我对八宝酒的喜爱。“一点点”，指对母亲的小气感到不满足，“走来走去”，说明我舍不得喝。“跌了一跤，杯子捏在手里”，这说明我对八宝酒的喜爱，摔倒了都舍不得丢掉酒杯。小花猫舔着我衣襟上的酒就呼呼地睡着了，说明小花猫也喜欢八宝酒，足以证明八宝酒的香甜。“补气，健脾，明目的哟！”母亲总是得意地说(写出了母亲的善良，大方，同时也有自豪之意。)母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的，其实母亲是滴酒不沾唇的。(这里写出了母亲得到表扬后得意但又不好意思的样子，一副贤妻良母的模样。)母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃(这里写出了母亲的善良大方，写出了母亲的助人为乐。)我认为打动人的还有纯朴的乡情，如“花匠阿标叔叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在客厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。(这里写出了阿标叔叔的善良纯朴，也写出了以阿标叔叔为代表的乡亲的美好的人情。)四、拓展延伸1、师：大家说得真好，的确，有些看似随意的细节，却蕴含着丰富的情感，作者琦君就用这些朴实的语言向我们讲述了对故乡的眷念。思乡，是本文一大主旨。故乡的一切都是那么美好。“我”的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，都令人神思飘飞。思乡是亘古不变的话题，两千多年前的诗经 ：“昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏”诗人借助杨柳来抒发思乡之情感。古诗中就有许多思乡的名句，大家积累了哪些？举头望明月，低头思故乡。 月是故乡明，露从今夜白。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 遥指兄弟登高处，遍插茱萸少一人。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。乡书何处达？归雁洛阳边。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。露从今夜白，月是故乡明。杜甫月夜忆舍弟，李白静夜思中的“举头望明月，低头思故乡”。写出了思乡之情。王维九月九日忆山东兄弟中的“独在异乡为异客每逢佳节倍思亲张九龄的望月怀远中的“海上生明月，天涯共此时“也写出了思乡之情。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。李白春夜洛城闻笛故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。岑参逢入京使仍怜故乡水，万里送行舟。李白渡荆门送别乡泪客中尽，孤帆天际看。孟浩然早寒江上有怀日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。崔颢黄鹤楼野旷天低树，江清月近人。王建宿建德江月是故乡明，露从今夜白。杜甫月夜忆舍弟师：除了这些古诗之外，现代也有许多表现海外子思乡的文学作品，比如说余光中的乡愁。台湾诗人余光中和琦君有着相似的经历，都是年轻时离开大陆去了台湾，都是“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”啊！一首乡愁道出了诗人对故乡对祖国的深切怀念。现在，我们一起来听一下这首乡愁。（播放朗读录音）2出示余光中乡愁及朗读录音让学生进一步感受思乡情怀。 一湾浅浅的海峡将诗人与祖国大陆隔开，表达了作者浓浓的思想之情。而且个人的故乡之思上升到了家国之思。盼望祖国早日统一，渴望亲人早日团聚。3、思乡是远离故乡的人都会产生的一种思绪，叶落归根，这是人之常情，对故土的眷恋，是任何人也无法割舍的情感。诗人席慕蓉在她的诗中写到：乡愁是一棵没有年轮的树。相信同学们也有过思乡的感觉，下面请同学们写出自己思想的独特感受.六、课堂小结 本文体现了琦君散文的主要特点。琦君的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊。童年、故乡、亲人、师友占据了她创作题材的绝大部分，她以中国传统温柔敦厚的情怀，以细腻温婉的笔致，将这些营造成了一个艺术世界。 思乡，是本文一大主旨。故乡的一切都是那么美好。“我”的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，都令人神思飘飞。琦君的散文结构严谨，写人传神，文笔如行云流水.琦君说过：“人和花草树木一样，都有自己的根。”是啊！故乡是一个人的根，有谁能够忘记生养自己的故乡呢？，远离故乡的人，无论与故乡的距离有多远，总不会忘记故乡的山水、故乡的亲人、故乡的一切。每年春节前夕，离家的人尽管票