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文档简介

小石潭记教学设计教学目标 1.学习对景物细致入微地观察并抓住特点写景，学习借景抒情的写法。 2.理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。 3.通过对课文的品读，感受祖国山河的美，提高对美的鉴赏能力。本节课教学重、难点重点：1. 积累文言字词。2. 整体上把握文章内容。难点:弄清文章意思，积累文言字词。教学准备：教师：多媒体教学的相关课件。学生：课前预习，了解作者和文体知识教学方法：预习生疑，交流讨论与教师讲授相结合。教学过程第一课时一预习与交流 1.朗读课文，找出文中生字词，并注音。 篁竹 清冽 为坻 为屿 为嵁 佁然 俶尔 翕忽 差互 寂寥 悄怆 幽邃 2.积累文言词汇 （1）重点实词 水尤清冽： 坻： 屿： 嵁： 蒙络摇缀： 可百许头： 下彻： 布： 佁然： 俶尔： 翕忽： 差互： 悄怆： 幽邃： 以其境过清： （2）一词多义 乐：心乐之 似与游者相乐 可：潭中鱼可百许头 不可久居 清：水尤清冽 以其境过清 从：从小丘西行百二十步 隶而从者 以：以其境过清 卷石底以出 全石以为底 而：记之而去 隶而从者 潭西南而望 差：参差披拂 其岸势犬牙差互 游：皆若空游无所依 同游者 环：如鸣珮环 竹树环合 为：全石以为底 为岩 （3）词类活用 从小丘西行百二十步 下见小潭 皆若空游无所依 日光下彻 俶尔远逝 潭西南而望 斗折蛇行 其岸势犬牙差互 凄神寒骨 如鸣珮环 心乐之 近岸 （4）古今异义 乃记之而去 崔氏二小生 闻水声 不可久居 潭中鱼可百许头 3.作者简介 柳宗元，唐代文学家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河东(今山西永济)，世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”。他参加过永贞革新，失败后被贬为永州司马，从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦待了整整十年，在此期间，写下了一组著名的山水游记，合称永州八记(始得西山宴游记钴潭记钴潭西小丘记至小丘西小石潭记袁家渴记石涧记石渠记小石城山记)。后又被改贬到更为荒凉的柳州，四年后，病魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。文稿由刘禹锡编为柳河东集。 4.文体链接 “记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 设计思路：了解课文内容，积累文言字词。二合作与探究 读懂文意 1.自由朗读课文。 2.掌握翻译文言文的方法，根据课下注释疏通文意，并将不懂之处画出来。 3.四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。 4.全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。设计思路： 小组合作，质疑问难，交流讨论，疏通文意，掌握学习文言文的方法。三整体感知 第一部分（1）：总写小石潭全貌。写了竹、水、潭、石、树等。第二部分（2一3）：以特写镜头描绘游鱼和潭水，并写到了小溪的走势。第三部分（4）：写幽静的环境，抒发作者抑郁忧伤的心情。第四部分（5）：补充交待同行的人。设计思路：理清文章思路。家庭作业 1.熟读课文2.掌握文中重点字词的意思
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