英语人教版四年级下册Unit4 B Read and write.docx

Unit4 B Read and write教学设计教学目标： 1、能够在幻灯片的帮助下读懂短文，在语境中理解新词的意思；能够完成读后圈词的活动；能够按照意群并以正确的语音、语调朗读短文，能够在有意义的语境中仿写核心句。2、 能够正确区分this,these,that,those的用法。3、 使同学们懂得动物是我们的好朋友，应该爱护他们；还有多吃蔬菜有益健康的知识。教学重点：能够按照意群并以正确的语音、语调朗读短文，能够在有意义的语境中仿写核心句。教学难点：能够正确区分this,these,that,those的用法。教学过程：Step1 Warming up1、 师生问候T：Good morning class.S:Good morning teacher.T:Whats the weather like today?S:Its .2、 Lets chant.让同学们边听边找出歌谣中提到几种蔬菜，分别是什么?How many kinds of vegetables do you here? What are they?3、 让同学们读出小贴士里面的单词this,these,that,those。加深印象。Step2 Presentation1、 首先向同学们介绍：This is Mr MacDonald s farm.Lets have a look！图片介绍Mr MacDonald 领读单词。2、 出示幻灯片第一张，让学生试读 garden,然后换第二张幻灯片出现vegetable garden .再次出现This is the vegetable garden.课件出示降调标志。播放句子读音。之后，This is 退出，由学生来补充，再现This is 核对答案。再次the vegetable garden退出，由学生来补充。课件重现答案。领读几遍，手势突出升降调。3、 同样方法教授其它句型。Step3: Consolidation1、 课后回顾做练习Can you see these on Mr MacDonalds farm？选出阅读中所涉及到的蔬菜和动物。找同学回答，幻灯片核实答案。表扬全班作对的同学。2、 Draw some animals or vegetables here and write a sentence.此个性化的书写活动，要求学生模仿例句画图，并写出相应的句子。之后课件展示老师的画和句子，使学生巩固一下。Step4:Classroom extension1、 课件出示Animals are our best friend,we must to promise them.动物是我们的好朋友，我们必须保护它们。2、 Its good for health to eat more vegetables.多吃蔬菜，有益身体健康。Step4: HomeworkMake a farm poster.做一个农场海报。教学反思：本节课我始终坚持关注到每一个学生，创设民主、和谐的教学气氛。学生只有对自己，对英语有了积极的情感态度，才能保持好英语学习的动力。我尽可能的做到面面俱到。但是还有许多欠缺之处，我的授课过程仅仅局限于学生回答，而