四年级上-6单元美丽的集邮册-第一课时-教学设计.docx

白银区第十一小学 四 年级 语文 学科(第 七 册)导学设计课题第六单元 方寸世界美丽的集邮册课 时第一课时主备人胡运艳教学目标1. 学会本课的生字、新词，认识多音字“琢”。2. 引导学生查阅课文中描述的“国旗、国徽、国歌”“万里长城”“兵马俑”等相关资料。3、了解诗歌内容，并能有感情地朗读课文。教学重、难点1体会我的集邮册“美”在哪里。2.有感情地朗读课文。教学准备有关“国旗、国徽、国歌”“万里长城”“兵马俑”等的资料，集邮册，生字、新词卡片。学案设计课前预习案1、 自读课文，注意读准字音。2、 自学字词。（1） 勾画词语并朗读。集邮册 神圣 游览 俊秀 壮丽 迷人 动人 光辉 玲珑 巍峨 不朽 杰作 惊叹 布达拉宫 轩辕柏 西双版纳 苏州园林 硕果 雕琢 敦煌 雄伟 辽阔智慧 结晶 灿烂 歌颂 能工巧匠 朝气蓬勃（2） 学习多音字。（给画线的字注音） 屏（ ）幕 雕琢（ ） 屏（ ）气 琢（ ）磨3、 认识字形（说说记忆方法，辨字组词。） 庐（ ） 俊( ) 朽（ ） 户（ ） 棱（ ） 亏（ ）4、 理解以下词语意思。雕琢 朝气蓬勃 硕果 巍峨5、正确、流利地朗读诗歌。合作探究案1、 认真朗读每一节，说说每节的意思。2、 学生汇报第一节：（“我”有一本集邮册，它记录着历史时刻。）第二节：（集邮册中祖国山河的邮票很多。）第三节：（集邮册中部分邮票反映了祖国的历史。）第四节：（“我”用美丽的集邮册来赞美祖国。）3、再次朗读，加深印象。达标检测案1、 在括号里填上合适的词语。 （ ） （ ） （ ） （ ）美丽的 伟大的 神圣的 壮丽的 （ ） （ ） （ ） （ ）2、把下面的景点与地名连线。西双版纳 台湾桂林山水 西安日月潭 安徽布达拉宫 广西黄山 云南秦始皇陵 甘肃敦煌壁画 拉萨 拓展延伸案相关资料：1. 邮票简介：邮票是邮政机关发行，供寄递邮件贴用的邮资凭证。邮票是邮件的发送者为邮政服务付费的一种证明，发送者将邮票贴在信件上，再由邮局盖章销值，以用于在邮件被寄出前，证明寄邮人已支付费用。邮票的发行由国家或地区管理，是一个国家或地区主权的象征。邮票的方寸空间，常体现一个国家或地区的历史、科技、经济、文化、风土人情、自然风貌等特色，这让邮票除了邮政价值之外还有收藏价值。邮票也是某些国家或地区重要的财源来源。收藏邮票的爱好叫集邮。世界上最早的邮票是黑便士，中国最早的邮票是清朝的大龙邮票。 2. 邮票图片欣赏。（轩辕柏邮票、开国大典邮票）第一组第二组第三组第四组第五组第六组第七组第八组第九组导案设计教学分析及课堂随笔一、导入新课：你喜欢邮票吗？小小的方寸之间蕴藏着许多秘密，不知在其中你是否也发现了许多美丽的色彩。欣赏各种邮票。（课件出示）二、初读课文，整体感知全文，学习掌握会生字词。1、老师提要求：看准生字，读准音，要读流利。2、认真朗读每一小节，想想写了什么？3、学生自读课文，老师巡视，着重指导能力不强的学生。4、小组内互相检查一下，评选出“识字能手”。5、老师随机检查生字掌握一般的学生。对每组评选出的“识字能手”，给予奖励。6、谁想把课文读给大家听一听。指导学生初读课文，概括每一节所讲。7、出示词语卡片，谁来带领大家读一读？集邮册 神圣 游览 俊秀 壮丽 迷人 动人 光辉 玲珑 巍峨 不朽 杰作 惊叹 布达拉宫 轩辕柏 西双版纳 苏州园林 硕果 雕琢 敦煌 雄伟 辽阔智慧 结晶 灿烂 歌颂 能工巧匠 朝气蓬勃8、理解词语的意思。三、学习生字的书写方法。出示这三种结构的生字：小组讨论，老师巡视，了解学生的学习情况。指学生说说这几类生字书写时应注意的问题。老师根据学生回答的情况，重点指导“蔚乘”的写法。（老师范写）老师巡视指导个别学生。老师根据巡视的情况，指学生上黑板范写。出示小黑板集体交流订正后，学生再练写，并且在组内评选“书写最棒”和“书写进步最大”的学