《美学》第七章审美教育试题答案.doc

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。18.在西方最明确提出“寓教于乐”的思想家是（ ）A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.贺拉斯19.孔子的美育讲究的是（ ）A.美善协调B.天人合一C.逍遥自在D.渐修顿悟20.审美境界的核心是（ ）A.力量B.自由C.学识D.博爱14美育的功能之一是（ ）A修身B养性C求知D养神15毛诗序强调“风以动之”，说明（ ）A艺术感动是潜移默化的B美育需要动力C美育以风为动力D美育雷厉风行18.“诗言志，歌永言，声依永，律和声”，见于古代典籍（ ）A.乐记B.尚书C.左传D.诗经19.美育的终极目的是培养（ ）A.能够进行艺术创造的人B.遵纪守法的人C.自由全面发展的人D.学识渊博的人20.美育与德育的社会作用（ ）A.相互对立B.相互包容C.相互替代D.相互补充5金圣叹提出“见文观心”这一主张的批评类型是（ ）A诗歌批评B散文批评C小说批评D戏曲批评6在中国古代典籍中，“美育”一词最早出现于（ ）A庄周庄子B孔子论语C刘勰文心雕龙D徐幹中论艺纪13.在20世纪初倡导“以美育代宗教”的人物是（ ）A.朱光潜B.鲁迅C.梁启超D.蔡元培16美育作为一门独立学科正式确立标志的著作是（）A论审美教育B谈美书简C美育与人生D审美教育书简17把美育目标的实现称为“消融渣滓”的是（）A孔子B孟子C朱熹D柳宗元18强调小说具有熏、浸、刺、提“四种美育”功能的是（）A王夫之B叶燮C梁启超D鲁迅19西方美学史上，提出“寓教于乐”原则的是（）A柏拉图B亚里士多德C贺拉斯D席勒11提出艺术教育和审美教育是通过感性的途径完善人性的美学家是（ ）A康德B黑格尔C席勒D蔡元培8西方第一部关于美育的专著是( )A论美书简B判断力批判C审美教育书简D美学20中国近代美学思想家中，曾提倡“以美育代宗教”的是( )A王国维B梁启超C蔡元培D朱光潜21“寓教于乐”的原则实际上就是强调( )A美育和智育的统一B美育和体育的统一C德育和智育的统一D美育和德育的统一22明确提出“审美教育”概念的美学家是( )A康德B贺拉斯C席勒D锡德尼23美育主要依据的是( )A现实的原则和社会的尺度B理想的原则和情感的尺度C现实的原则和情感的尺度D理想的原则和社会的尺度24美育的过程中对个人创造性的激励是通过以下哪个要素来实现的?( )A情感B意志C理性D愉悦19.下列关于美育的说法中正确的是（ ）。A.美育带有一定的强制性B.美育是一种情感教育C.美育是通过人的意志力来实现的D.美育是促进知识的教育20.孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这段话说明（ ）。A.美育可以培养人的个性B.美育具有“寓教于乐”的特征C.美育带有一定的强制性D.美育是通过人的意志力来实现的16.“寓教于乐”原则的提出者是( )A.柏拉图B.亚里士多德C.贺拉斯D.普罗提诺17.美育作为一门独立的学科在人类文化史上正式出现的标志是( )A.美育书简的发表B.美育与人生的发表C.教育之宗旨的发表D.美育的发表18.中国近代率先提出“美育代宗教”观点的学者是( )A.梁启超B.王国维C.蔡元培D.严复19.美育的过程往往是( )A.立竿见影的B.潜移默化的C.因人而异的D.顿入佳境的20.美育的目的是使人( )A.增长知识B.历练才干C.健康体魄D.身心完美13.蔡元培率先将“美育”一词引入中国，并撰写了下列哪篇文章？（ ）A.以美育代宗教B.论小说与群治的关系C.论教育之宗旨D.摩罗诗力说5率先把“美育”一词引入中国的美学家是（ ）A.王国维B.梁启超C.蔡元培D.朱光潜19.西方历史上最早提出文艺的基本功能是“寓教于乐”的人物是( )A.柏拉图B.亚里士多德C.贺拉斯D.但丁20.民国初年在中国倡导“以美育代宗教”的人物是( )A.王国维B.蔡元培C.梁启超D.鲁迅10“寓教于乐”的原则实际上就是强调( )A美育和智育的统一B.美育和体育的统一C.德育和智育的统一D.美育和德育的统13明确提出“审美教育”的概念的美学家是( )A康德B.贺拉斯C.席勒D.锡德尼二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。24下列属于“美育的目的”的是（ ）A培养审美的感受力和创造力B造就文化人才C成就审美的人生D全面提高人的素质E繁荣社会文化21“以道制欲”（ ）A有助于主体情感的任意发泄B反映了理性对感性的节制和净化C容易造成对情欲的过分压仰D有助于美育的正常实施E体现了美育的强制性24.美育的特点与功能包括（ ）A.诉诸感性B.潜移默化C.怡情养性D.化性起伪E.寓教于乐31美感教育所培养的“完美的人”，是指（）A既有物质生活，又有精神生活B既有理智，又有情感C既满足了欲望，又满足了感情D既有工作能力，又善于生活和娱乐E既无道德的缺陷，又充满着智慧34.美育与德育的关系的正确表述是（ ）A.美育是德育的必要前提B.美育高于德育应代替德育C.美育对德育的实施起促进作用D.美育包含着更多的精神E.美育与德育是相辅相成的23.贺拉斯认为文艺必须具有的三特性是( )A.真实性B.趣味性C.形象性D.观看性E.情感性24.美育的特点与功能包括（ ）A.诉诸感性B.潜移默化C.怡情养性D.化性起伪E.寓教于乐25.美育的特点主要有（ ）A.诉诸感性B.诉诸理性C.潜移默化D.强行灌输E.(受教者的)能动创造性三、名词解释（本大题共4小题，第26、27小题每小题4分，第28、29小题每小题3分，共14分）29净化说P35029.寓教于乐P35029趣味教育P34627.寓教于乐29.美育代宗教说P34637寓教于乐说27贺拉斯的美育观27席勒的美育观P3525.审美教育书简36.柏拉图的美育观P34829审美教育P35929.寓教于乐四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）33美育的功能。P36934.美育的基本特点。P36032简述美育与德育的区别与联系P371。41简述美育的特点。34.简述王国维的美育观。P34732.简要评述席勒的美育思想。P35231.简要评述席勒的美育思想。五、论述题（本大题共2小题，第35小题14分，第36小题12分，共26分）35.试分析美育在现代素质教育中的地位。（美育的目的和意义：人的全面发展）本章节考点突出，重点记忆以下几点：1.重要美学家的美学观点：如西方特别是亚的“净化说”，贺拉斯的“寓教于乐”、席勒审美教育书简中的美学思想，中国的主要