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文档简介

小石潭记教学设计教学目标：1积累常见的文言实词与虚词，背诵课文2,了解柳宗元的经历及作品常识，能借助工具书、注释疏通文义，学习对自然景物入微的观察、细致的描摹。3,学习融情于景、情景交融的写作方法，理解作者在景物描写中寄寓的感情教学重点：1、.积累文言实词和常用的文言虚词2、学习抓住景物特点写景状物的方法。教学难点：理解作者寄情于山水的思想感情。教学过程：一） 简介作者及“记”柳宗元(773-819)，字子厚。河东人，世称柳河东。唐代著名文学家思想家，唐宋八大家之一。自幼聪慧好学，21岁中进士第。他与韩愈、刘禹锡是同事。永贞元年，柳宗元积极参与王叔文为首的政治革新活动，但遭到保守势力的反对。革新运动失败，柳宗元被贬到永州，永州之贬，一贬就是十年。在这期间他写下了永州八记(始得西山宴游记、钴鉧游记、钴鉧潭西小丘记、至小丘西小石潭记、袁家渴记、石涧记、石渠记、小石城山记)、江雪、捕蛇者说等大量诗文。柳宗元的散文与韩愈齐名，堪称我国历史上最杰出的散文家。永州八记已成为我国古代山水游记名作。这些山水游记，融合了作者的身世遭遇、思想感情，寄予自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。2. “记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志一,教者范读,引领正音 （要求：学生在文中圈出易错、难读的字）篁竹(hung) 清洌(li) 为坻(ch) 为屿(y) 为堪(kn)佁然(y)俶尔(ch)差互(c) 寂寥(1io)悄（qio）怆(chung) 幽邃(su)翕忽(x)二,第一自然段描写了哪些景物? 作者按什么顺序来描写景物的？运用了怎样的写作手法？【点拨】写了篁竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓按游览的先后顺序来描写景物用的是先闻其声，后见其形，“移步换景”的写法作者不是停留在一点上看，而是向前走去，引导我们看到不同的景物，很像一部山水风景影片2,作者及随行人员砍伐竹子的原因是什么？（清脆悦耳的水声，带来的内心的喜悦，向往是伐竹的动力）3,文章都描写了哪些与小石潭相关的景物?（设计此题目的在于引导学生细致阅读文本:抓住水、石、树、鱼、源、岸、环境等特点深入领会文意）4,小石潭的全貌怎样？（潭底为整块石头，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的巨石，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状）5,请你依据文章内容概括出课文是按找怎样的游览顺序来写的？ （发现小潭潭中景物小潭源流潭中气氛）6,文章在写景中用了什么写法？（先闻其声，后见其形，用的是移步换景的写法）7,潭水和游鱼各有什么特点？作者是怎样描写的？三,作业试背诵第一节课
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