四年级下册Unit3第二课时教学设计.doc

Unit 3Weather教 学 设 计学校：梁河县遮岛小学 年级：四年级 科目：英语（下册）备课组长审核意见及签名： 课题：Unit 3 Weather Lesson 2备课组长：董双萍 备课组成员：杨荣芳 孔开芳 刘婧 主配餐教师：刘婧授课时间：2017年4月 日执教教师提出修改意见或课后反思一、教学内容：A. Lets learn Lets chant二、教学目标1、知识目标：能听、说、认读本课主要单词：warm，cool，hot，cold，weather。2、能力目标：学会运用“Its cold/hot/cool/warm in.”, 要求表达准确，语调自然。3、情感目标：激发学生用英语进行交流的欲望。三、教学点1、教学重点：句型：Its warm/hot/cold/cool in;词汇：cold、cool、hot、warm、weather 2、教学难点：单词weather的发音。3、知识点：能听说认读本课主要单词：warm，cool，hot，cold，weather。4、能力点：学会运用“Its cold/hot/cool/warm in.”, 要求表达准确，语调自然。5、教育点：激发学生用英语进行交流的欲望。四、问题与诊断分析： 学情分析：大部分学生有一定的英语基础，对英语学习也很感兴趣，掌握了基本的学习方法，并具备了一些基本的听、说、读、写能力。教学方法：通过图片和手势进行新课教学，通过已知呈现新知。学法指导：指导学生的发音。五、教具准备：1. 与教材相配套的单词卡片。 2. 与教学相配套的教学光碟。六、教学过程设计：Step 1 热身 (Warm-up / Revision) 1.课堂口语练习。2.学生一起说儿歌（Lets chant P25）。Step 2 呈现新课 (Presentation)A. Lets learn.1、教师说：Its warm today.（指指外面） So we wear shirts or T-shirts. Today we are going to learn about the weather. Now lets watch a weather report.教师播放一段英文解说的天气预报实录。待学生看完后，教师说：This is a weather report.同时呈现单词卡片，领读weather report（把卡片贴到黑板上）。教师要注意提醒学生读weather时，th发音需要轻咬舌尖。2、教师播放Unit 3 Lets learn A部分的课件。学生观看。3、教师提问：Is it a weather report?学生回答：Yes, its a weather report.教师再问：Is it warm in Lhasa？点击句子Its cool in Lhasa.引导学生答出：No. Its cool in Lhasa.让更多的学生重复回答。4、告诉学生拉萨位于我国西藏自治区，那里的天气很凉快，cool是形容天气凉快；而warm一词是形容天气暖和，北京的春天就是很温暖的。教师说：Its warm in Beijing.并引导学生跟读。5、教师将单词卡warm、cool贴黑板，请部分学生朗读单词。然后提问：Where is cool？ Where is warm？启发学生回答：Its cool in Lhasa. Its warm in Beijing.6、鼓励学生用warm和cool描述我国其他城市的天气状况：Its warm / cool in ., 如果有不符合实际的叙述，教师可以用 It isnt warm/cool in进行简单纠正，从而为学生进一步的学习留下悬念。7、请学生观察书中插图：Which city can you find？学生答出：Harbin、Hong Kong教师说：Its cold in Harbin. Its hot in Hong Kong.8、用体态语言解释hot和cold的意思。领读单词（把卡片贴到黑板上）。9、教师说：Its cool in Lhasa. Its warm in Beijing. Whats the weather like in Harbin?引导学生说出：Its cold in Harbin. 提问：Whats the weather like in Hong Kong? 引导学生说出：Its hot in Hong Kong. 10、教师出示中国地图，边指边说：Here is Beijing. What is the weather like in Beijing? 学生回答：Its warm in Beijing. 教师问：Whats the weather like in Harbin/Hong Kong/Lhasa?学生分别回答：Its cold in Harbin. Its hot in Hong Kong. Its cool in Lhasa.11、引导学生用Whats the weather like in?提问关于我国其他城市的天气状况。A. Lets chant.学生边听歌谣边根据所描述的内容做出相应的动作，完成一遍后进行模仿跟读练习。Step 3 趣味操练 (Practice)1、教师请班级中画画较好的学生上讲台画出不同的天气，然后请其他学生举起符合所画天气的形容词卡片。教师带领全体学生大声朗读单词。2、教师将单词卡片贴在黑板上，请学生上台做快听快指游戏。3、两人一组，仿照课文表演一个城市天气预报。Good morning. This is a