英语人教版五年级下册unit 5.docx

B.第一课时教学目标1.学习正在进行时的一般疑问句，即：Is+主语+v.ing ？并做出否定和肯定回答，即：Yes /No 。2.能完成“Lets try”部分的听力任务。 3.知道如何礼貌提出请求。教学重点1.能在日常对话中灵活用英语询问他人是否正在进行某一动作。2.能针对别人“询问是否进行某一动作”做出否定和肯定回答。教学难点学会礼貌提出请求。教学准备PPT课件教学过程Step 1:Warm up 1. 互相问候2. I have many pictures. Look!出示课件，指图片，问：(1) Who is this? What is he doing? 他在干什么呢？Yes！Hes eating. Zoom is eating.(2) 点第二张图：Who is he? What is he doing?Hes jumping. John is jumping.(3)简单陈述现在进行时(4)用现在进行时描述后两张图片Step 2:Presentation （1）学习“Lets talk”部分。结合图片，介绍背景。Sam is at Chen Jies home. They are talking about Fido. Lets see what they are saying.教师播放听力，播放第一遍，学生跟读，学习正确的语音语调。播放第二遍，思考并回答以下问题：a. Where is Fido now?b. Is he drinking water?c. Can Sam take Fido now? d. What does Chen Jie ask Sam to do?回答问题，核对答案。并听第三遍对话，理解对话大意。（2）同桌二人练习对话，注意尽量模仿正确的语音语调，带上头饰，情景表演Chen Jie和Sam之间的对话，教师进行点评。（3）提出重难点句子“Is he drinking water? No, he isnt. Hes eating.”找小老师来讲解重点句子。（4）出示图片“小兔子们jump”，教师问：“Are they sleeping?”学生根据所讲的做肯定和否定回答：Yes, they are./No they arent.（5）提出重难点句子：“Can ?”讲解礼貌请求。 Step 3:Consolidation and extension（1）完成“Look and say”，展示出Fido做不同动作的图片，同桌两人运用句型“Is he ?”“No, he isnt. He is ”/“Yes, he is.”来回答Fido是否正在进行某项动作。（2）自创情景，重新编写“Lets talk”部分对话，并表演出来。（3）完成“Lets try”部分听力，思考“Where is the dog？”。（4）课堂小练习，写出相应的答句。 Is he sleeping?（作肯定回答） Yes, he is. Is he eating?（作否定回答） No, he isnt. Can I play with him now?（作肯定回答） Yes, you can. Step 4:Homework跟读“Lets talk”部分录音。板书设计教学反思本课时除了巩固描述某人或某物正在进行某动作，也要求学生掌握“询问某人或某物是否正在进行某动作”，并做出相应的回答，即灵活运用句型：“What+be+主语+doing